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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Une analyse quantitative des apprentissages mathématiques des élèves : vers une mise en relation avec les pratiques d'enseignement. p. 873-882.

Auteurs : Chanudet Maud ; Fanjat Juliette ; Mettouchi Micha ; Roditi Eric
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Caractériser et suivre les apprentissages des élèves en algèbre au collège en lien avec leur appartenance à une classe. p. 883-894.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Pilet Julia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Des pratiques d'enseignement de la résolution de problèmes qui se distinguent : quels impacts sur l'habileté des élèves de sixième année du primaire (11-12 ans) à résoudre des situations-problèmes mathématiques ? p. 895-906.

Auteurs : Goulet Marie-Pier ; Forest Marie-Pier ; Vervondel Emilie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Impact de l'enseignant sur les procédures des élèves dans un jeu. p. 907-916.

Auteur : Ludier Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Caractéristiques des exercices proposés dans deux classes de fin d'école primaire au regard des connaissances des élèves. p. 917-927.

Auteurs : Tempier Frédérick ; Kiwan-Zacka Michella
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Caractérisation d'une pratique dite « exemplaire » en mathématiques au secondaire : proposition d'une grille d'analyse. p. 929-933.

Auteurs : Allouti Sarra ; Saboya Mireille ; Jeannotte Doris
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le jeu des bandes : une ressource collaborative pour l'école Maternelle. p. 935-947.

Auteur : Allard Cécile
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'éthique communautaire : son rôle sur le déploiement de la pensée fonctionnelle et sur les pratiques enseignantes dans une activité d'enseignement-apprentissage. p. 949-958.

Auteurs : Robert Virginie ; Garneau Audrey
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Caractérisation de la nature des aides suggérées par les enseignant·es en résolution de problèmes : le cas des problèmes de type essais et ajustements. p. 959-966.

Auteur : Favier Stéphane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La construction de la définition du cerf-volant : une pratique enseignante pour développer le raisonnement chez des élèves de 6e année du primaire au Québec. p. 967-977.

Auteur : Michot Sandrine
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Situations engageant un travail de communication en algèbre en 2e secondaire : des apports pour l'élève comme pour l'enseignant ? p. 979-989.

Auteur : Labrosse Philippe
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Catégorisation de quelques problèmes de proportionnalité. p. 991-1000.

Auteurs : Mrabet Slim ; Ouni Mohamed Wardi
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 10 : Enseignement auprès de publics spécifiques ou dans des contextes particuliers. p. 1003-1007.

Auteurs : Dupré Frédéric ; Koudogbo Jeanne ; Theis Laurent ; Houle Virginie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Interactions didactiques entre une enseignante, une aide en classe et un élève autiste minimalement verbal. p. 1009-1018.

Auteur : Atkins Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la motivation d'enfants à profils autistiques en situation d'apprentissage du graphisme. p. 1019-1028.

Auteur : Kouamé Koffi Pierre
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Pratiques d'enseignement-apprentissage des activités prénumériques à des apprenants présentant des troubles du spectre autistique. p. 1029-1036.

Auteurs : Diomande Mariame ; Boa Ekora Hélène (épouse Djoué)
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Regard sur l'effet de deux régulations dans l'adaptation de tâches mathématiques proposées à des élèves en difficultés langagières. p. 1037-1046.

Auteurs : Dupuis Brouillette Marilyn ; Theis Laurent ; Millon-Faure Karine
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de la mise en oeuvre d'une séquence à visée inclusive sur la symétrie axiale au cycle 3. p. 1047-1057.

Auteurs : Lesnes Elann ; Peteers Florence
2025 Actes du Colloque EMF 2025. L'hexagone : un objet d'exploration pour concevoir des jeux de tâches à l'intention des élèves de l'enseignement spécialisé. p. 1059-1069.

Auteurs : Vendeira Céline ; Cange Christian ; Conne François ; Favre Jean-Michel ; Monod Jean-Daniel
2025 Actes du Colloque EMF 2025. État des lieux en vue de la conception d'une ressource inclusive pour former à l'enseignement de la géométrie. p. 1071-1081.

Auteur : Petitfour Edith
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise en oeuvre de la situation voitures/garages dans une classe à sous-effectif d'un établissement spécialisé. p. 1083-1092.

Auteur : Dupré Frédéric
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Situations mathématiques en coenseignement enseignante-orthopédagogue au premier cycle du primaire. p. 1093-1102.

Auteurs : Houle Virginie ; Ghailane Oumama
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les potentialités et défis d'une recherche partenariale visant à favoriser l'accessibilité didactique dans le contexte d'une démarche de coenseignement de tâches visant le développement de la pensée algébrique. p. 1103-1112.

Auteurs : Bergeron Laurie ; Deveault Audrey ; Boily Andrée ; Barallobres Gustavo ; Lauzé Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Co-enseigner en résolution de problèmes arithmétiques : quel impact sur les pratiques des enseignant·es ? p. 1113-1123.

Auteur : Peteers Florence