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2025 Actes du Colloque EMF 2025. Former à l'égalité en mathématiques, un enjeu crucial pour la réussite de tous en mathématiques. p. 175-184.

Auteur : Sayac Nathalie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Formation des enseignants à l'enseignement des mathématiques par une approche en pédagogie universelle : accessibilité au savoir pour tous dans une école inclusive. p. 185-194.

Auteurs : Pratali Laurent ; Eysseric Pierre ; Gombert Anne
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Design de matériel de manipulation en formation initiale : agentivités mathématique et didactique. p. 195-204.

Auteurs : Nicolas-Noir Benjamin ; Corriveau Claudia ; Jeannotte Doris
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Une situation de formation continue en géométrie élémentaire par la résolution de problèmes. p. 205-216.

Auteurs : Arab Hadj-Moussa Mériem ; Comby Hélène
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Processus de coconstruction axé sur les besoins des personnes enseignantes en mathématiques à l'éducation préscolaire ; changements de pratique et réussite des enfants. p. 217-226.

Auteurs : Deshaies Isabelle ; Gonny Juliette ; Flibotte Isabelle
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les variables didactiques de formation dans une situation de formation de type Jeu de Rôles : le cas de la mise en commun. p. 227-238.

Auteurs : Mili Ismaïl ; Guille-Biel Winder Claire
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les mathématiques dans le parcours accéléré Go Teaching : choix de la formatrice et pistes d'amélioration au départ de l'impact perçu par les instituteurs.trices novices. p. 239-248.

Auteur : Mousset Céline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les aides didactiques dans la détermination de la limite d'une suite numérique convergente dans l'enseignement secondaire. p. 249-256.

Auteur : Abby-M'boua Parfait
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Transition formation initiale - formation continue en enseignement des mathématiques au primaire : l'exemple des processus personnels de calcul. p. 257-268.

Auteurs : UQAM GREFEM ; Forest Mylène
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La formation mathématique des enseignants du primaire : entre les objectifs des programmes et la réalité de la formation initiale. p. 269-280.

Auteurs : Hamzaoui Houria ; Adihou Adolphe
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 3 : Différentes pensées mathématiques. p. 283-288.

Auteurs : Ben Nejma Sonia ; Gbaguidi Ahonankpon Florent ; Jeannotte Doris ; Squalli Hassane
2025 Actes du Colloque EMF 2025. La notion d'aire comme outil dans la preuve mathématique : quelques cas historiques. p. 289-298.

Auteurs : El Idrissi Abdellah ; Ait Ounejjar Lahoussaine ; Rouan Omar
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Approche anthropologique de la pensée algébrique. p. 299-310.

Auteurs : Chaachoua Hamid ; Dewyspelaere Stéphanie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Pour une pensée fonctionnelle ancrée dans l'action. p. 311-314.

Auteur : Laurence-Rouleau Vincent
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Une analyse didactique des démarches mobilisées par des élèves du primaire pour résoudre des problèmes de proportionnalité. p. 315-324.

Auteurs : Hraimi Hend ; Ben Nejma Sonia
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Analyse de raisonnements d'élèves de 4e année du primaire lors d'une activité de logique mathématique impliquant le langage courant. p. 325-334.

Auteurs : Bisaillon Nathalie ; Dufour Sarah ; Jeannotte Doris
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Développement de la pensée relationnelle : étude des activités au début du primaire. p. 335-346.

Auteurs : Polotskaia Elena ; Freiman Viktor ; Bankoussou-Mabiala Edward ; Savard Annie
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Egalité de quantités et développement d'une pensée structurale en arithmétique. p. 347-356.

Auteurs : Constantin Céline ; Coulange Lalina ; Theis Laurent
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Décrire et comprendre la pensée relationnelle : analyse des stratégies des enfants du préscolaire dans un contexte non numérique de situations d'équivalence. p. 357-368.

Auteurs : Anwandter Cuellar Nathalie ; Polotskaia Elena ; Dufour Raphaëlle ; Robert Virginie ; Abdallah Elise
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le rôle des pratiques mathématiques dans l'évolution de l'activité collective de résolution de tâches mathématiques routinières. p. 369-374.

Auteur : Barabé Geneviève
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Les suites non numériques dans le programme d’étude et le potentiel de développement de la pensée algébrique chez les élèves de la maternelle à la deuxième année du primaire au Nouveau-Brunswick. p. 375-384.

Auteurs : Bankoussou-Mabiala Edward ; Freiman Viktor
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Etude du développement de la pensée fonctionnelle au collège tunisien. p. 385-396.

Auteurs : Oueslati Samia ; Kouki Rahim
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Bilan du groupe de travail 4 : Dimensions historique, culturelle et langagière dans l'enseignement des mathématiques. p. 399-404.

Auteurs : Battie Véronique ; Bouzari Abdelmalek ; Guillemette David ; Kilani Imed
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Conceptualisation des mathématiques chez les élèves dans un contexte multilinguistique. p. 405-414.

Auteur : Hajby Achraf