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Il y a 2706 résultats avec cette recherche.

2007 Mathematice. N° 7. Expérimentation et démonstration ont partie liée.

Auteur : Kuntz Gérard
2007 Mathematice. N° 7. Xcas, calcul formel (ou algébrique) et géométrie dynamique au lycée.

Auteur : Connan Guillaume
2007 Mathematice. N° 7. Des statistiques à l’aide du tableur en troisième.

Auteur : Bougou Gilles
2024 Vidéo SMF – Un texte, un mathématicien. « Peut-on entendre la forme d’un tambour ? » d’après Mark Kac.

Auteur : Bonnailie-Noël Virginie
2007 Mathematice. N° 5. Maths-sciences et TICE en LP : redonner de la motivation.

Auteur : Vayssieres Thierry
2007 Mathematice. N° 5. De l’utilisation des TICE en LP.

Auteur : Lambert-Charreteur Pascale
2007 Mathematice. N° 5. Sur la pédagogie de la bivalence.

Auteur : Brabant Matthieu
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipuler, représenter, communiquer : quelle est la place de la sémiotique dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Agir-parler-penser en géométrie. Un point de vue sémiotique sur l’enseignement et l’apprentissage de la géométrie à l’école primaire p. 29-56.

Auteurs : Bulf Caroline ; Mathé Anne-Cécile
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Les choix des auteurs d’une collection de manuels scolaires pour contribuer à l’évolution des pratiques des enseignants en géométrie. p. 347-362.

Auteur : Peltier Marie-Lise
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. « Outiller » des enseignants spécialisés pour analyser leur pratique d’enseignement des mathématiques autour et à partir des supports d’apprentissage. p. 653-665.

Auteur : Leroyer Laurence
2018 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Duo d’artefacts numérique et matériel pour l’apprentissage de la géométrie au cycle 3.

Auteur : Voltolini Anne
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Dispositifs de formation à l’enseignement des mathématiques au XXIe siècle, un regard international sur les connaissances, les continuités, les innovations et les difficultés.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2016 Espace et géométrie. Espace et géométrie au cycle 3.

Auteur : Ministère de l'éducation nationale de l'enseignement supérieur et de la recherche . Ed.
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Le terrain d’Alphonse ou les infortunes de la mesure. p. 479-493.

Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2011 Mathématice. N° 23. Réfraction : un jeu pour apprendre organisation spatiale, fractions et stratégies…

Auteurs : Aldon Gilles ; Vanroyen Jean-Philippe ; Poncelet Mireille
2010 Mathématice. N° 18. Recherche des problèmes « inversés ». Approche des problèmes « difficiles ».

Auteur : Kuntz Gérard
2007 Mathematice. N° 3. L’outil tableur, où quand et comment ?

Auteur : Erre Bernard
2019 Mathématice. N° 65. Le gnomon : Thème et variations.

Auteur : Crespil David
2004 TracenPoche.

Auteurs : Vanroyen Jean-Philippe ; Ostenne Emmanuel ; Sésamath . Ed.
2017 Mathématice. N° 54. Le Jeu du Lights Out.

Auteurs : Montmirail Valentin ; Dewez Florent ; Defourneau Thibault
2016 Mathématice. N° 50. AlgoCalc : une calculatrice évoluée sur le web.

Auteur : Hérault Christophe
2011 Mathématice. N° 25. Bilan d’une séquence de géométrie dynamique en CM2.

Auteur : Martin Yves