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2021 Avec GeoGebra, modéliser des patrons en SVG, avec ou sans colle, en couleur ou non, en vue de leur découpe numérique avec une Silhouette CAMEO 4.

Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2020 Modélisation avec GeoGebra d'une stella octangula pour l'impression 3D en mode filaire.

Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2020 Modélisation avec SketchUp d'une stella octangula et sa réparation pour l'imprimer en 3D.

Auteurs : Le Beller Carole ; Commission inter-IREM TICE
2020 GeoGebra : Tuto Exerciseur.

Auteurs : Labouche Jean-Yves ; Commission inter-IREM TICE
2017 Vidéo SMF - Une question, un chercheur. Mystères mathématiques de l'apprentissage par réseaux de neurones.

Auteur : Mallat Stéphane
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Analyse didactique des différentes temporalités au sein des dispositifs Ulis. p. 509-525.

Auteur : Dupré Frédéric
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Observer les gestes pour analyser les habiletés spatiales des élèves ayant une déficience intellectuelle. p. 794-813.

Auteurs : Lacombe Noémie ; Petitpierre Geneviève ; Dias Thierry
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Construction d'une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l'expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle (DI). p. 396-408.

Auteurs : Lacombe Noémie ; Dias Thierry ; Petitpierre Geneviève
2011 Mathématice. N° 24. Une Boîte à Outils Mathématiques pour les élèves en situation de Handicap au Collège : un projet de l'Ecole Centrale de Lille.

Auteur : Pany Prisca
2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.

Auteur : Renaud Patrice
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Praxéologies professionnelles enseignantes, inclusion et travail en petit groupe p. 477-487.

Auteurs : Suau géraldine ; Careme Nelly ; Smouts Hélène
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Malentendus sémiotiques dans l'enseignement spécialisé p. 79-96.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2017 Mathématice. N° 54. Blockly et handicap : quelques pistes.

Auteur : Raffinat Patrick
2023 History and Epistemology in Mathematics Education. Proceeding of the 9th European Summer University, 18-22 July 2022.

Auteurs : Barbin Evelyne. Dir. ; Capone Robertof. Dir. ; Fried Michael N. Dir. ; Menghini Martaf. Dir. ; Pinto Helderf. Dir. ; Tortoriello F. Saverio. Dir.
2009 Mathématice. N° 14. MathenPoche : une remédiation efficace ? Une micro-expérience proposée à la réflexion des chercheurs.

Auteur : Guieu Cyrille
2009 Mathématice. N° 16. La dyscalculie développementale : une notion - à tort ou à raison - délaissée par les enseignants de mathématiques.

Auteur : Fischer Jean-Paul
2018 Mathématice. N° 60. Algorithmique, Scratch et Cécité...

Auteur : Aymard Pascal
2017 Vidéo SMF - Une question, un chercheur. Electronique quantique dans les nanoconducteurs.

Auteur : Fève Gwendal
2013 Atelier MATh.en.JEANS. 2012-2013. Les ensembles gonflés.

Auteur : Lycée d'Altitude - Briançon Atelier MATh en JEANS
2013 Atelier MATh.en.JEANS. 2012-2013. Les tas de sable.

Auteur : Lycée d'Altitude - Briançon Atelier MATh en JEANS
2009 Atelier MATh.en.JEANS. 2008-2009. La géométrie du tas de sable.

Auteurs : Collège Vieux colombier - Le Mans Atelier MATh en JEANS ; Collège Vieux Chêne - La Flèche Atelier MATh en JEANS
2024 Mathématice. N° 93. Créer ses propres exerciseurs avec GeoGebra.

Auteur : Labouche Jean-Yves
2024 Mathématice. N° 93. Tracer des fractales de façon simple avec Scratch ou Python.

Auteur : Debrabant Patrice