travaux personnels encadrés

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2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). Nouveaux dispositifs didactiques au collège et au lycée : raisons d’être, fonctions, devenir. p. 1-26.

Auteur : Chevallard Yves
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,…). Quelle place pour les mathématiques dans les TPE ? p. 123-140.

Auteurs : Artigue Michèle ; Bühler Martine
2003 Nouveaux dispositifs d’enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., …)

Auteurs : Bridenne Michel. Dir. ; Matheron Yves. Préf. ; Commission inter-IREM Didactique. Ed.
2005 L’Ouvert. N° 112.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Quelles mathématiques dans le TPE ? p. 135-137.

Auteurs : Barbazo Eric ; Roumilhac Jean-Paul
2010 Mathématiques et économie au lycée.

Auteurs : Klys Marie-Christine ; Marchivie Nicole ; Marchivie François ; Plathey Michel ; Thomassin Jean-Marie
2001 Université d’Eté Marseille 1999. Le métier d’enseignant de mathématiques.

Auteurs : Parzysz Bernard. Dir. ; Bonn Michel. Dir.
2002 Feuille de vigne. N° 86. p. 27-39. Le reflet dans une cuillère.

Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2001 Repères-IREM. N° 42. p. 60-64. Rubrique Point de vue : Le dernier gadget à la mode : les TPE.

Auteur : Bkouche Rudolf
2002 Feuille de vigne. N° 86.

Auteur : IREM de Dijon Feuille de Vigne. Dir.
2002 L’Ouvert. N° 106.

Auteur : IREM de Strasbourg L'Ouvert. Dir.
2003 Les pratiques des professeurs de mathématiques de lycée : une approche croisée des influences du sexe, de l’âge et du cursus.

Auteur : Sayac Nathalie
2017 Les Cahiers Clairaut. N° 159. p. 7-11. Mesures de distances et de diamètres avec les méthodes des premiers scientifiques.

Auteur : Prieur Elodie
2010 Cent ans d’APMEP.

Auteurs : Barbazo Eric ; Pombourcq Pascale ; Glaymann Maurice. Préf.
2010 Actes du 17e colloque de la CORFEM. « Démarche d’investigation » et Parcours d’Etude et de Recherche en mathématiques : entre injonctions institutionnelles et étude raisonnée des conditions et contraintes de viabilité au sein du système éducatif. p. 14-36.

Auteur : Matheron Yves
2004 PLOT. Nouvelle série. N° 5. p. 18-23. Des maths dans les T.P.E. scientifiques.

Auteur : Dufossé Catherine
2011 Tangente Education. N° 17. p. 10-10. MPS : un an déjà.

Auteur : Thomas Edouard
2020 Les Cahiers Clairaut. N° 171. p. 19-24. Etude du flux de muons suivant la nature des matériaux d’un établissement scolaire.

Auteurs : Fauroux Catherine ; Tran Christine
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 449. p. 815-821. Le passage de Vénus : une aubaine pour les enseignants.

Auteur : Simaan Arkan
2001 Bulletin de l’APMEP. N° 432. p. 24-29. Comment expliquer les TPE aux élèves ?

Auteurs : Herreros Magali ; Bardoulat Jean-Paul
1996 Bulletin de l’APMEP. N° 402. p. 52-59. Mathématiques et CDI.

Auteur : Desgranges Nicole
2002 PLOT. N° 101-102. p. 41-48. Profs de math, profs de français : même combat.

Auteurs : Lorant-Jolly Annick ; Roux Marc
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 441. p. 480-486. Travaux personnels encadrés : la vache folle.

Auteur : Daviaud Daniel
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 474. p. 136-144. Avenir de la filière S du lycée.

Auteur : Piednoir Jean-Louis