mathématiques et physique

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2008 Maths Nature Express. Le temps des uns, le temps des autres. p. 52-55.

Auteur : Busser Elisabeth
1999 Tangente Sup. N° 3. p. 11-13. Un penalty sur le poteau.

Auteur : Rittaud Benoît
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Deciphering the doodlings of the « shoebox collection » of the Paul A. M. Dirac papers. p. 735-744.

Auteurs : Clark Kathy ; Harrington Emmet
2005 Feuille de Vigne. N° 95. p. 11-15. Le positionnement par satellites (gps), à quoi ça sert les maths ?

Auteur : Lafond Michel
1983 Historique sommaire de l’équation de Kortweg et de Vires.

Auteur : Bardos Claude
2002 L’enseignement des sciences mathématiques.

Auteur : Kahane Jean-Pierre. Dir.
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Mathématiques en STS : les fonctions causales.

Auteur : Van Der Oord Eric
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 456. p. 81-111. A propos de modélisation.

Auteur : Lombard Philippe
1996 Grand N. Spécial : sciences physiques et technologie cycle II.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1977 Information mathématique. N° 10. p. 31-38. Note sur la représentation complexe des grandeurs sinusoïdales en électricité.

Auteur : Testard Daniel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Des mathématiques aux sciences physiques : exemples d’effets transpositifs. p. 678-688.

Auteur : Castela Corine
2013 Vidéo de l’IREM de Paris – Le Maths Club. Simulations numériques : bons schémas et grosses machines.

Auteur : Goudon Thierry
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Mathématiques et physique des particules : panorama d’une idylle scientifique. p. 2-6.

Auteur : Marino Marcos
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 35-63. L’élaboration du calcul des variations et ses applications à la dynamique.

Auteur : Viot Florence
2018 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 23. p. 107-136. L’analyse d’une séquence d’enseignement de la relativité restreinte : l’apport du modèle de l’espace de travail mathématique étendu.

Auteur : Moutet Laurent
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Interaction forte entre mathématiques et physique dans la transition lycée-université : des équations différentielles du premier ordre dans un enseignement de physique. p. 255-275.

Auteurs : Cabot Claude ; Beaufils Daniel
2007 Bulletin de l’APMEP. N° 469. p. 239-254. Quelques problèmes d’optimisation.

Auteur : Nodet Maëlle
1994 Mathématiques et Pédagogie. N° 96. p. 27-39. Mesure du débit d’un petit cours d’eau : théorie et pratique.

Auteur : Dupont Pascal
1991 Petit x. N° 25. p. 59-94. Essai d’élaboration d’une stratégie didactique. Trois tentatives pour enseigner la notion de force newtonienne à un groupe d’étudiants en formation continue.

Auteur : Viard Jérôme
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 173-190. Procédures différentielles dans la mise en équation de problèmes.

Auteur : Artigue Michèle
2000 Mathématiques et Pédagogie. N° 129. p. 19-27. L’histoire du mouvement brownien : un exemple de recherches interdisciplinaires.

Auteur : Bair Jacques
2020 Losanges. N° 48. p. 13-16. Nombres trigonométriques au cours de physique.

Auteurs : Mobers Charly ; Henry Valérie
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 333. p. 306-324. Les mathématiques comme science expérimentale.

Auteur : Bkouche Rudolf
1968 Bulletin de l’APMEP. N° 263-264. p. 309-315. Hamilton et les quaternions.

Auteur : Itard Jean