didactique des mathématiques

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2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Bibliographie de mathématiques pour les professeurs des écoles. p. 155-164.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
2015 Mallette maternelle : la construction du nombre.

Auteurs : Commission inter-IREM COPIRELEM ; CREAD
2015 Numération à l’école primaire.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
2014 Construction de modules de formation dans le domaine de la géométrie plane.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
2012 Calcul mental à l’école primaire.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Aspects didactiques. p. 33-48.

Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Le débat scientifique en cours de mathématiques. p. 91-109.

Auteur : Commission inter-IREM Université
1990 Enseigner autrement les mathématiques en Deug A première année. Un changement de point de vue sur l’enseignement de l’intégrale. p. 205-220.

Auteur : Commission inter-IREM Université
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Préparation et analyse de séances de classe filmées dans la formation des PE2. p. 99-105.

Auteurs : Houdement Catherine ; Taveau Catherine
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. La boîte du pâtissier. p. 47-55.

Auteurs : Peltier Marie-Lise ; Houdement Catherine ; Butlen Denis
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Mise en oeuvre locale du tutorat mixte dans la formation initiale des enseignants : quels impacts sur l’activité du formateur ESPE ? p. 363-375.

Auteur : Filippi Pierre-Alain
1993 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 5. p. 5-17. Grilles et taxinomies.

Auteur : Pluvinage François
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Beebots et Bluebots en classe : analyse de pratiques professionnelles. p. 57-75.

Auteurs : Berrouiller Cécile ; Eysseric Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’adaptation des signes et techniques dans la transition secondaire/supérieur. p. 522-530.

Auteur : Bloch Isabelle
1988 Cahier de didactique des mathématiques. N° 51. Réflexions sur l’analyse des textes d’exercices des manuels.

Auteur : Robert Aline
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Intuition and visualization (« Anschanung ») – a fundamental principle of learning theory and arithmetic instruction in Prussian elementary schools in the 19th century – intentions and reality. p. 381-391.

Auteur : Schmidt Siegbert
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Constructivism, education and the philosphy of mathematics. p. 415-423.

Auteur : Ferrari Pier Luigi
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Réflexions épistémologiques à propos du concept de tangente à une courbe. p. 431-442.

Auteurs : Grand'Henry-Krysinska Mariza ; Hauchart Christiane
1999 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. On the historical phenomenology of probabilistic concepts – from the didactical point of view. p. 439-448.

Auteur : Lakoma Ewa
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Duval Raymond ; Houdebine Jean ; Laborde Colette
1991 Systèmes d’explication et méthodes de recherche en didactique des mathématiques.

Auteurs : Blanchard-Laville Claudine ; Chevallard Yves ; Mercier Alain ; Schubauer-Leoni Maria-Luisa
2002 Sciences et techniques éducatives. Vol. 9. 1-2/2002. p. 91-120. Développer un environnement d’apprentissage utilisant le calcul formel.

Auteurs : Lagrange Jean-Baptiste ; Py Dominique
1993 Les Sciences de l’éducation – Pour l’ère nouvelle. N° 1-3. p. 105-118. L’ambivalence des réussites précoces et le rôle des supports graphiques.

Auteurs : Léonard François ; Magnan Annie
2016 Mathématice. N° 51. De l’abaque à jetons au boulier chinois : analyse d’une expérience au CE1.

Auteurs : Poisard Caroline ; Tournès Dominique ; Cochet Isabelle