didactique des mathématiques

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2019 Actes du Colloque EMF 2018. Appuis individuels pour le repérage de l’anxiété mathématique chez une élève du gymnase. p. 1258-1267.

Auteurs : Deruaz Michel ; Dias Thierry ; Twardoch Corinne
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2017. Investissements de savoirs et interactions de connaissances dans un centre de formation professionnelle et sociale : que peuvent bien nous apprendre les mathématiques que font les élèves de l’enseignement spécialisé une fois qu’ils ont terminé l’école ? p. 40-60.

Auteur : Rinaldi Anne-Marie
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Application des rapports trigonométriques à un problème de la vie courante en 10e. p. 1395-1401.

Auteur : Diarra Salimata Soumba
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Difficultés des élèves du secondaire avec la notion d’intégrale : une étude de cas. p. 1402-1409.

Auteur : Dupuis Antoine
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Introduction du concept de limite en classe de première scientifique au Cameroun : un exemple d’approche par les compétences. p. 1439-1448.

Auteur : Ngoufo Hyacinthe Noel William
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mise en place de travaux collaboratifs selon la démarche du « Jigsaw teaching ». p. 1074-1076.

Auteurs : Halbert Roselyne ; Manens Marie-Catherine ; Brouttelande Christophe ; Forgeoux Emmanuelle ; Lagrange Jean-Baptiste ; Le Bihan Christine ; Le Feuvre Bernard ; Lemetayer Agnès ; Maulaussena Cathy ; Meyrier Xavier
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les étudiants et leurs choix pour la construction d’un nouveau concept : l’introduction du concept de limite de fonction. p. 142-146.

Auteurs : Monteiro Da Silva Burigato Sonia Maria ; Magalhaes de Freitas José Luiz ; Ouvrier-Buffet Cécile
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les fonctions sinus et cosinus dans le secondaire en France et au Cambodge. p. 287-288.

Auteur : Loeng Ratha
2012 Actes du Colloque EMF 2012. La place de la logique dans l’enseignement des mathématiques au lycée en France. p. 457-466.

Auteur : Mesnil Zoé
2002 Petit x. N° 58. p. 47-81. L’environnement Cabri-Géomètre outil de médiation sémiotique pour la notion de graphe d’une fonction.

Auteur : Falcade Rossana
1999 Calculatrices symboliques et géométriques dans l’enseignement des mathématiques. L’ombre à la lampe sur la TI 92. p. 193-199.

Auteurs : Gossez Renée ; Sengier Jacqueline
1995 Petit x. N° 39. p. 29-53. La géométrie traite-t-elle des illusions d’optique ? Quatre élèves aux prises avec le triangle aplati.

Auteur : Floris Ruhal
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 27-65. Le discernement des plans dans une situation tridimensionnelle.

Auteur : Rommevaux Marie-Paule
2000 L’élève en position de chercheur. Bilan d’un travail sur le débat scientifique.

Auteurs : Daumas Michèle ; Hervier Marie-Cécile ; Lapraz Danielle ; Locarni Pascal ; Mallet Hervé ; Patriti Alain ; Sackur Catherine. Dir. ; Maurel Maryse. Préf.
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 125-138. La nature des objets mathématiques dans le raisonnement.

Auteur : Pluvinage François
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 139-163. Signe et objet (1) : Trois grandes étapes dans la problématique des rapports entre représentation et objet.

Auteur : Duval Raymond
1998 Cahier de DIDIREM. Spécial n° 4. Intégration de calculatrices complexes dans l’enseignement des mathématiques au lycée.

Auteurs : Artigue Michèle ; Defouad Badr ; Dupérier Michèle ; Juge Guy ; Lagrange Jean-Baptiste
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Une structure d’analyse multidimensionnelle en algèbre élémentaire : conception, exploitation et perspectives. p. 5-39.

Auteur : Grugeon-Allys Brigitte
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 197-212. Les problèmes de pourcentage : une application des problèmes de conversion proportion – quantité.

Auteur : Damm Werner Leonardo
1993 A propos de l’enseignement du calcul des probabilités. Classes de premières et terminales.

Auteur : Thiénard Jean-Claude
1993 Le concept de fonction.

Auteur : Noguès Maryse
1995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.

Auteurs : Noirfalise Robert ; Voldoire Claudine
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 165-196. Signe et objet (II) : Questions relatives à l’analyse de la connaissance.

Auteur : Duval Raymond
2004 Regards et perspectives sur l’enseignement de l’analyse.

Auteur : Makhlouf Abdenacer. Dir.