français

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2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 52-53. Une palette d’activités en ligne.

Auteur : Prévost Céline
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (en visio-conférence). Observer les gestes pour analyser les habiletés spatiales des élèves ayant une déficience intellectuelle. p. 794-813.

Auteurs : Lacombe Noémie ; Petitpierre Geneviève ; Dias Thierry
2022 Actes du 47e colloque COPIRELEM. Grenoble 2021 (visio-conférence). Dispositifs et collectifs pour la formation, l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Construction d’une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l’expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle (DI). p. 396-408.

Auteurs : Lacombe Noémie ; Dias Thierry ; Petitpierre Geneviève
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25. p. 89-120. Médiation sur la notion d’âge destinée à des élèves déficients intellectuels.

Auteur : Viné Vallin Valérie
2020 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 25.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Richard Philippe R. Dir. ; Vivier Laurent. Dir.
2020 RMé – Revue de Mathématiques pour l’Ecole. N° 233. p. 81-92. Construction d’une batterie de tâches spatiales en 3D pour favoriser l’expression gestuelle des élèves ayant une déficience intellectuelle.

Auteurs : Diaz Thierry ; Lacombe Noémie ; Petitpierre Geneviève
2011 Mathématice. N° 24. Une Boîte à Outils Mathématiques pour les élèves en situation de Handicap au Collège : un projet de l’Ecole Centrale de Lille.

Auteur : Pany Prisca
2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.

Auteur : Renaud Patrice
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Dispositif de soutien individualisé en mathématiques p. 1433-1438.

Auteur : Leroux Anne-Julie
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Praxéologies professionnelles enseignantes, inclusion et travail en petit groupe p. 477-487.

Auteurs : Suau géraldine ; Careme Nelly ; Smouts Hélène
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Malentendus sémiotiques dans l’enseignement spécialisé p. 79-96.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2011 Repères-IREM. N° 84. p. 5-18. L’enseignement des mathématiques à des élèves déficients visuels.

Auteur : Magna Françoise
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 23-40. Le jeu, une expérience sociale pour réapprendre les mathématiques en ASH.

Auteur : Thiebaud Caroline
2012 Repères-IREM. N° 87.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Mathématiques et élèves à besoins spécifiques dans des classes CLIS.

Auteurs : Assude Teresa ; Tambone Jeannette ; Perez Jean-Michel ; Vérillon Aliette
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Un exemple de situation pour la formation ASH (option D).

Auteurs : Butlen Denis ; Vannier Marie-Paule
2011 Actes du XXXVIIème colloque COPIRELEM. La Grande Motte 2010. Cédérom : Communications et Ateliers.

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
1986 Cahier de didactique des mathématiques. N° 32. Un essai d’expérience didactique : L’enseignement des mathématiques à l’école expérimentale de Bonneuil S/Marne.

Auteur : Bloch Isabelle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. L’enseignement des mathématiques pour une école inclusive en côte d’Ivoire : Cas des élèves handicapés visuels de l’Institut National pour la promotion des aveugles (INPPA) d’Abidjan. p. 1277-1279.

Auteur : Kouamé Koffi Pierre
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Mathématiques en scène des ponts entre les disciplines.

Auteur : Abboud Maha. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 113. p. 45-80. Une séquence d’enseignement articulant les lois de probabilité à densité et le calcul intégral en Terminale S.

Auteurs : Derouet Charlotte ; Alory Sylvie
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Effets des contraintes institutionnelles sur les pratiques enseignantes dans l’enseignement spécialisé. p. 185-197.

Auteur : Vendeira-Maréchal Céline
1995 Enquête sur l’enseignement des mathématiques en éducation spécialisée.

Auteurs : Castella Claude ; Coppola Jean ; Graziani Jean ; Lefeez Robert ; Mercier Alain