français

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2015 Repères-IREM. N° 101. p. 69-86. A propos de l’introduction des nombres négatifs à l’école élémentaire.

Auteur : Pont Jean-Claude
2015 Repères-IREM. N° 101. p. 33-44. L’invention du zéro, ou la revanche des bergers.

Auteur : Lombard Philippe
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 5-22. Quelles sont les conceptions d’élèves, d’enseignants, de mathématiciens contemporains sur la définition ?

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 65-80. De la nécessité de définir les notions de logique au lycée.

Auteur : Grenier Denise
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 103-107. Rubrique Pour aller plus loin : La définition en mathématiques

Auteur : Claisse Emmanuel
2015 Repères-IREM. N° 99. p. 5-20. Du monde réel au monde virtuel : voyage aller et retour.

Auteur : Labbé Stéphane
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 65-88. Pourquoi et comment évaluer par compétences ?

Auteur : Guyon Stéphane
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 94-95. Rubrique Multimédia : Eric Hakenholz, lauréat du Prix Hocquenghem.

Auteurs : Moyon Marc ; Hakenholz Eric
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 5-20. Apports du boulier chinois en grande section de maternelle.

Auteur : Riou-Azou Gwenaëlle
2015 Repères-IREM. N° 98. p. 21-51. Une initiation à la statistique en classe de Seconde.

Auteurs : Boulais Pascale ; Diumenge Marie ; Vergnac Martine ; Vergne Claudine
2014 Repères-IREM. N° 97. p. 29-39. Le poids du cartable.

Auteur : Sartre Alexandre
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 68-74. Rubrique Pour aller plus loin : Liste des articles de Repères-IREM consacrés à la démarche d’investigation en mathématiques.

Auteur : Gandit Michèle
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 53-67. L’élève acteur dans la construction de son savoir en lycée professionnel.

Auteurs : Hadidou Hamid ; Amalric Cécile ; Cureli Céline ; Theisen Frédéric
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 73-96. La résolution collaborative de problèmes comme modalité de la démarche d’investigation.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Azziz Saïd ; Brouzet Aurélia ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mann Etienne ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 5-22. Vil Coyote rattrapera-t-il Bip-Bip ?

Auteurs : Cazes Claire ; Vandebrouck Fabrice
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 49-55. Rubrique Point de vue : A propos des tests PISA.

Auteur : Mulet-Marquis René
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 56-62. Rubrique Point de vue : Le risque des statistiques.

Auteur : Pascal Gilberte
2014 Repères-IREM. N° 95. p. 23-47. Peut-on manipuler les notations de Leibniz en toute rigueur ?

Auteur : Krysinska Mariza
1993 Repères-IREM. N° 13.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2013 Repères-IREM. N° 92. p. 59-74. Résoudre un problème par l’algèbre sans en perdre le sens : sur les traces de Diophante d’Alexandrie.

Auteur : Bernard Alain
2013 Repères-IREM. N° 93.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
1976 Bulletin Inter-IREM. N° 12. Problèmes moraux et politiques de l’évaluation pédagogique. p. 5-12.

Auteur : Glaeser Georges
1993 Repères-IREM. N° 10. p. 66-80. Rubrique Point de vue : Les mésaventures du parallélogramme.

Auteur : Berteloot Stéphane
1986 L’évaluation : approche descriptive ou prescriptive ? Vers une analyse didactique des faits d’évaluation. p. 31-59.

Auteur : Chevallard Yves