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2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire. p. 189-198.

Auteur : Gobert Sophie
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Manipuler, représenter, communiquer : quelle place pour les artefacts dans l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques ?

Auteur : Commission inter-IREM COPIRELEM. Ed.
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Le terrain d’Alphonse ou les infortunes de la mesure. p. 479-493.

Auteurs : Kuzniak Alain ; Nechache Assia
2001 Questions de didactique liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible, dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire.

Auteur : Gobert Sophie
2003 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2002. Questions didactiques liées aux rapports entre la géométrie et l’espace sensible dans le cadre de l’enseignement à l’école élémentaire. p. 51-67.

Auteur : Gobert Sophie
2012 Bulletin de l’APMEP. N° 499. p. 309-315. Pliages : une géométrie sans instruments.

Auteur : Niel Christine
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 478. p. 647-670. Enseignement et apprentissage de la géométrie à l’école primaire et au début du collège.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2000 Spirale. N° 26. Culture scientifique et technique à l’école.

Auteur : Delattre Joëlle. Dir.
2000 Spirale. N° 26. p. 87-94. Une situation scolaire de tutorat intellectuel.

Auteur : Baudrit Alain
1996 La formation psychologique des enseignants.

Auteurs : Nimier Jacques ; Bouvier Alain. Préf. ; Ghesquière Monique. Préf.
1996 L’enseignement des mathématiques : des Repères entre Savoirs, Programmes et Pratiques. Introduction à la notion de fonction en seconde de lycée. p. 159-170.

Auteur : IREM de Clermont-Ferrand Groupe Lycée
2000 Apprendre à aimer les mathématiques.

Auteur : Hatchuel Françoise
2011 Mathématice. N° 23. Réfraction : un jeu pour apprendre organisation spatiale, fractions et stratégies…

Auteurs : Aldon Gilles ; Vanroyen Jean-Philippe ; Poncelet Mireille
2010 Mathématice. N° 18. Recherche des problèmes « inversés ». Approche des problèmes « difficiles ».

Auteur : Kuntz Gérard
2007 Mathematice. N° 3. L’outil tableur, où quand et comment ?

Auteur : Erre Bernard
1995 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 15. N° 1. p. 97-142. La biographie didactique d’un élève et les contraintes temporelles de l’enseignement.

Auteur : Mercier Alain
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Approche anthropo-didactique des phénomènes d’enseignement des mathématiques : fondements épistémologiques et ancrages théoriques. p. 79-99.

Auteur : Sarrazy Bernard
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2006.

Auteurs : Gueudet Ghislaine. Dir. ; Matheron Yves. Dir.
1989 Analyse démontrée, ou la Méthode de résoudre les problèmes de mathématiques – extraits du tome 2.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH. Ed.
2025 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 25. Deux itinéraires de recherches en didactique des mathématiques.

Auteurs : Robert Aline ; Butlen Denis
2011 Une histoire de l’imaginaire mathématique.

Auteurs : Alvarez Carlos ; Dhombres Jean
2019 Mathématice. N° 65. Le gnomon : Thème et variations.

Auteur : Crespil David
1998 Images, Imaginaires, Imaginations. Le point de vue vectoriel, son application à la physique. p. 279-324.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L’activité mathématique dans une société en mutation : circulations entre recherche, formation, enseignement et apprentissage.

Auteur : Adihou Adolphe. Dir.