français

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1976 Hasardons-nous. Quelques remarques sur l’article précédent. p. 139-144.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
1976 Hasardons-nous. Espérance mathématique et simulation. p. 201-215.

Auteur : Hennequin Paul-Louis
1996 Contribution à une approche historique de l’enseignement des mathématiques. Legendre approxime pi en classe de seconde ? p. 429-439.

Auteur : Métin Frédéric
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Math-Philo : Pascal et l’infini en terminale littéraire. p. 153-172.

Auteur : Guichard Jacqueline
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Traduire et rédiger en section littéraire. p. 39-48.

Auteur : Plane Henry
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Dériver ou ne pas dériver. p. 29-37.

Auteur : Plane Henry
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Une année de mathématiques en terminale E présentée dans une perspective historique. p. 9-27.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
2003 Probabilités au lycée. L’inférence statistique. Deux exemples d’applications du calcul des probabilités : estimations et tests d’hypothèses. p. 152-168.

Auteurs : Girard Jean Claude ; Henry Michel
2003 Probabilités au lycée. Variables aléatoires et lois de probabilité : utilisation de l’analyse en probabilités. p. 125-142.

Auteurs : Dantal Bernard ; Henry Michel
2007 Mathématiques pour les télécoms.

Auteurs : Fiche Georges ; Hébuterne Gérard
1985 Applications géométriques des fonctions numériques.

Auteur : Stavroulakis Nikias
2004 Apprentissages mathématiques à l’école maternelle.

Auteurs : Briand Joël ; Loubet Martine ; Salin Marie-Hélène
2018 Les mathématiques et le réel. Instruments de l’histoire pour enseigner et apprendre : le cas des machines mathématiques. p. 95-107.

Auteur : Maschietto Michela
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Note sur la question des nombres. p. 73-81.

Auteur : Bruston Michel
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Inconnues et variables. p. 63-72.

Auteur : Bruston Michel
1983 Obstacles et déblocages en mathématiques. Hypothèses et propositions pédagogiques pour l’enseignement des mathématiques. p. 5-62.

Auteur : Bruston Michel
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Anciennes et nouvelles questions sur l’enseignement supérieur : un exemple de recherches actuelles sur l’exposition des connaissances.

Auteurs : Bridoux Stéphanie ; Grenier-Boley Nicolas ; Hache Christophe ; Robert Aline
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Etude et mise à l’étude des mathématiques en classes préparatoires économiques et commerciales.

Auteur : Farah Lynn
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Vers une approche didactique des activités de diffusion et vulgarisation des mathématiques, et de leurs synergies possibles avec les activités scolaires.

Auteurs : Pelay Nicolas ; Artigue Michèle
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Changements de regard sur les figures : une étude de cas en début de cycle 2.

Auteur : Winder Claire
2016 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Questionner le temps dans l’analyse d’un type de dispositif d’aide.

Auteurs : Assude Teresa ; Millon-Faure Karine
1976 Hasardons-nous. Film et enseignement des probabilités. p. 115-123.

Auteur : Badrikian Josèphe
1976 Hasardons-nous. Veillons au grain. p. 145-166.

Auteur : Anguenot Bernard
1976 Hasardons-nous. Loi normale et information. p. 197-200.

Auteurs : Cherbit Guy ; Barraud Jean