français

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2003 Bulletin de l'APMEP. N° 446. p. 337-339. Factorisation des grands nombres : de Fermat à la machine des frères Carissan.

Auteur : Bühler Martine
2007 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les frères Carissan : casseurs de code de la Belle Epoque ?

Auteur : Bühler Martine
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. ??. Des inversions généralisées.

Auteur : Lasters Guido
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 124. p. 15-43. Les démonstrations : une vision génétique et en spirale.

Auteur : Buekenhout Francis
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 120. p. 39-45. L'illusion de la linéarité. Première partie: Circonstances et commentaires.

Auteur : De Bock Dirk
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 30-45. L'illusion de la linéarité. Deuxième partie: trois études dans l'enseignement secondaire.

Auteur : De Bock Dirk
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 122. p. 57-70. Modélisation du comportement d'un individu face à des revenus aléatoires.

Auteur : Haesbroeck Gentiane
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 122. p. 39-57. Sous-ensembles flous, logique floue et applications.

Auteur : Bajart Anne
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 122. p. 11-28. Approche de la théorie de la communication. Hasard ou certitude : l'information.

Auteur : Gérardy Robert
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 59-61. Une démonstration du théorème de Pascal obtenue en généralisant le produit sur le cercle.

Auteur : Boffa Maurice
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 120. p. 51-60. Etude solide des angles.

Auteur : Navez Jacques
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 120. p. 61-69. Etude d'une obligation au moyen de sa duration et de sa convexité.

Auteur : Bair Jacques
1998 Mathématiques et Pédagogie. N° 115. p. 17-34. Etude superficielle des angles.

Auteur : Navez Jacques
1997 Mathématiques et Pédagogie. N° 111. p. 5-32. La géométrie de l'espace au niveau de la 5e année du secondaire. Deuxième partie.

Auteur : Navez Jacques
1997 Mathématiques et Pédagogie. N° 110. p. 5-28. La géométrie de l'espace au niveau de la 5e année du secondaire. Première partie.

Auteur : Navez Jacques
1988 Petit x. N° 18. p. 81-95. LOGO géométrique et l'école élémentaire.

Auteur : Myx André
1980 Grand N. N° 21. p. 71-75. Jeu : Tictactoe.

Auteur : Grand N Comité de rédaction. Dir.
1996 Grand N. N° 60. p. 43-55. Tout problème ouvert n'engage pas nécessairement une bonne recherche.

Auteurs : Lépine Laurence ; Charnay Roland. Post.
1994 Grand N. N° 56. p. 69-116. Un processus d'enseignement des angles au cycle III.

Auteurs : Berthelot René ; Salin Marie-Hélène
1991 Grand N. N° 49. p. 11-35. Tracés aux instruments et raisonnements géométriques - quelques exemples de consignes.

Auteur : Favrat Jean-François
1983 Grand N. N° 31. p. 7-25. En CE1 activités sur quadrillage en liaison avec les apprentissages numériques.

Auteurs : Bessot Annie ; Burgun Micheline
1991 Grand N. N° 49. p. 71-78. La carte postale.

Auteur : De Graeve Renée
1990 Grand N. N° 47. p. 61-69. Un ours dessiné en LOGO au CE2 et au CM1.

Auteur : De Graeve Renée
1989 Grand N. N° 45. p. 43-80. LOGO graphique et macroprimitives, en grande section, CP et CE1.

Auteur : Pollard André