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2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Entrer dans le code écrit : le système de numération en cycle 2.

Auteur : Chevalier Claudine
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. L'évolution des connaissances qu'ont les enfants des fonctions cognitives de l'écriture des nombres. Apport de l'épreuve Denoreco.

Auteurs : Delaplace Christelle ; Weil-Barais Annick
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Barbier Laura ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Gerdil-Margueron Gérard ; Vivier Cyril
2013 Revue d'histoire des mathématiques. N° 19. Vol. 1. p. 1-41. Le partage des dix-sept chameaux et autres exploits arithmétiques attribués à l'imâm Alî. Mouvance et circulation de récits de la tradition musulmane chiite.

Auteur : Ageron Pierre
2015 Mathématice. N° 46. Mayday, danger dans le ciel, des investigations en vraie grandeur.

Auteur : Kuntz Gérard
1991 L'Ouvert. N° 64. p. 7-16. Cercles ou ellipses ? réflexions sur la trajectoire des planètes.

Auteur : Rolando Jean-Michel
2015 Mathématice. N° 44. Sous les pavés, le calcul.

Auteurs : Busser Alain ; Tobé Florian ; Debrabant Patrice
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Construire le nombre à l'école maternelle : à partir de quelles situations en formation initiale ?

Auteurs : Magagnini Sophie ; Pauthier Catherine ; Tufel Etienne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Quelles tâches pour travailler les caractéristiques des formes à la maternelle ?

Auteurs : Coutat Sylvia ; Vendeira Céline
1992 Quelle didactique des mathématiques en formation des maîtres : quelques questions posées par des expériences d'enseignement en formation initiale et continue d'instituteurs, des professeurs de collèges et de lycées.

Auteurs : Butlen Denis ; Bolon Jeanne
1994 IUFM - An 3. Une réflexion sur la formation des PLC2.

Auteur : Robert Aline
1991 Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique.

Auteurs : Douady Régine ; Robert Aline ; Artigue Michèle ; Henry Michel ; Butlen Denis
1991 Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs.

Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
1994 IUFM - An 3. Diversités et points communs des formations des PLC2 en mathématiques en IUFM - comparaison sur 18 IUFM.

Auteur : Penninckx Jacqueline
1994 IUFM - An 3. L'observation de classes Réflexions sur la formation à l'observation de classes des stagiaires PLC2 de Mathématiques à l'IUFM de Rouen.

Auteurs : Hébert Elisabeth ; Tavignot Patricia
1996 Formation professionnelle initiale en mathématiques : Tuteurs et stagiaires en collège et lycée.

Auteur : Audouin Marie-Claude
1994 IUFM Rouen. Maths 2ème année. Evaluation 1993/94.

Auteurs : Borréani Jacqueline ; Hébert Elisabeth ; Le Hir Gildas ; Castella Claude ; Tavignot Patricia
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. De l'étude d'une situation de restauration de figure au cycle 3 à l'élaboration d'une ressource.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Soloch Annie
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La structuration de l'espace aux cycles 1 et 2 de l'école primaire : étude en grande section et en CP.

Auteurs : Bettinelli Bernard ; Chambon Lionel ; Dornier Jean-Marie ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Tufel Etienne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Une recherche sur l'utilisation des ressources dans le contexte de l'enseignement primaire genevois. p. 15-38.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Daina Audrey
2016 Mathématice. N° 51. Le boulier chinois, une ressource pour la classe et pour la formation des professeurs.

Auteurs : Poisard Caroline ; D'Hondt Delphine ; Moumin Estelle ; Riou-Azou Gwenaëlle
2017 Mathématice. N° 53. "1, 2, 3. codez !" Comment se former à l'enseignement des sciences informatiques ?

Auteur : Hirtzig Mathieu
2017 Mathématice. N° 53. Aléatoiriser des documents ? Pourquoi ? (1)

Auteur : Jaccomard Olivier
2017 Mathématice. N° 53. Algorithmique : pourquoi compliquer quand on peut faire simple ?

Auteur : Raffinat Patrick