L’auteur de cet article montre que les problèmes didactiques touchent en permanence à des questions épistémologiques et à des choix sur les finalités de l’apprentissage.

Voici le plan de l’article :
– La fin de l’âge d’or : le gout de la rigueur, les limites de la rigueur, le problème des contenus
– Le dérive rhétorique : la dialectique outil-objet, l’effet Jourdain
– Recherches et trouvailles : un exemple de séquence d’enseignement au collège, une lecture didactique, épistémologie et didactique.