Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. Volume spécial English-French. p. 7-15. Le thème des pratiques enseignantes en didactique des mathématiques : développement d’une collaboration franco-anglaise sur le rôle des théories.

English Title : The Practice Theme in Mathematics Education: Development of an English-French Collaboration on the Role of Theories.

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Auteurs : Abboud Maha ; Coles Alf
Autre nom d’auteur :  Abboud-Blanchard Maha

Résumé

Ce numéro spécial est le résultat d’une collaboration de trois ans entre didacticiens français et européens. Les auteurs y présentent comment cette collaboration a vu le jour et s’est développée avec au cœur du travail, le rôle des théories dans les recherches menées par les participants. Ils exposent les thèmes principaux des articles et utilisent le concept d’objet-frontière pour rendre possibles la comparaison et l’enrichissement des différentes perspectives. Ce travail de collaboration dans la durée, de chercheurs venant de traditions diverses nous semble important à l’heure actuelle dans un contexte où l’institution s’oriente vers la recherche de solutions aux problèmes éducatifs en se tournant vers des pays ayant de meilleurs résultats dans les évaluations internationales. Ils concluent par des perspectives de travail, aussi bien pour leur propre groupe de travail que pour des collaborations plus larges en didactique des mathématiques.

Abstract

Notes


Cet article également disponible en anglais.
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La revue « Annales de didactique et de sciences cognitives » publie des articles de recherches en didactique des mathématiques propres à développer et à stimuler la réflexion sur l’enseignement des mathématiques en direction de tous les types de publics : écoliers, lycéens, étudiants et enseignants en formation.

Données de publication

Éditeur IREM de Strasbourg Strasbourg , 2018 Format 17 cm x 24 cm, p. 7-15 Index Bibliogr. p. 15-15
ISSN 0987-7576

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier

Classification