Utilisations des logiciels en mathématiques

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2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Analyse de l'usage des logiciels en formation PE en prenant en compte différents logiciels référencés dans les programmes de mathématiques de l'école.

Auteur : Souchard Laurent
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L'usage des TICE par les stagiaires IUFM : hors classe et/ou dans la classe.

Auteur : Abboud-Blanchard Maha
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Un logiciel de géométrie dynamique comme support de réflexion didactique professeurs-chercheur.

Auteur : Athias Francine
2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Dispositifs en ligne dans la formation des professeurs des écoles. Réflexions et échanges à partir de l'expérience de l' IUFM Champagne-Ardenne.

Auteurs : Emprin Fabien ; Lagrange Jean-Baptiste
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Simulateur informatique de classe pour la formation des enseignants : l'enseignement de la résolution de problèmes.

Auteurs : Emprin Fabien ; Sabra Hussein
2014 Mathématice. N° 39. Géométrie repérée 2.0 (et en 3D) au lycée.

Auteur : Martin Yves
2017 Mathématice. N° 53. Remédier aux difficultés graves et durables des élèves.

Auteur : Feisthauer David
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Utilisation des logiciels "à nous les nombres" dans la formation des PE. p. 137-149.

Auteurs : Oyallon Jean-Louis ; Huguet François
2017 Mathématice. N° 57. Rapports statistiques et programmation visuelle avec RBlockly.

Auteur : Raffinat Patrick
2017 Mathématice. N° 57. Au fil des cordes.

Auteur : Lecomte Alexis
2018 Mathématice. N° 60. Faire des mathématiques à l'Ecole aujourd'hui.

Auteur : Poisard Caroline
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. GeoGebra entre cour de récréation et feuille de papier : illustration avec le concept de cercle au cycle 3.

Auteurs : Bombrun Cécile ; Thomas René
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enseignement de la géométrie à des élèves dyspraxiques visuo-spatiaux.

Auteur : Petitfour Edith
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Géométrie dynamique au cycle 3 : instrumentation et ingénierie didactique.

Auteur : Payet Isabelle
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Exploration des ressources de la nouvelle calculatrice TI-Primaire Plus™.

Auteurs : Colombat Hubert ; Soury-Lavergne Sophie ; Taveau Catherine
2019 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2018. Les concepts et méthodes pour analyser l'activité de l'enseignant de mathématiques utilisant des technologies en classe. p. 46-55.

Auteurs : Abboud-Blanchard Maha ; Rogalski Janine
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Manipulations et déconstruction dimensionnelle pour l'apprentissage du concept de triangle au cycle 3. p. 144-158.

Auteur : Voltolini Anne
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. L'expression des propriétés géométriques, entre géométrie statique et géométrie dynamique. p. 256-268.

Auteur : Coutat Sylvia
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. La place de la description dans la reproduction de figures au cycle 2. p.567-583.

Auteurs : Nigon Cécile ; Braconne-Michoux Annette ; Michot Sandrine
2007 CultureMATH. Géométrie non arguésienne dynamique.

Auteur : Martin Yves
2018 Tangente Education. N° 45. p. 14-15. Se préparer aux études supérieures avec Maple.

Auteur : Cottereau Nicolas
2017 Tangente Education. N° 39. p. 6-8. L'école de demain technologie et individualisation.

Auteur : Brilleaud Martine
1995 Bulletin de l'APMEP. N° 401. p. 911-925. Questions à Robert Amalberti : DERIVE et la programmation fonctionnelle.

Auteur : Amalberti Robert
2019 Grand N. N° 103. p. 57-70. Un exemple d'usage de la géométrie dynamique.

Auteur : Athias Francine