Stade prénumérique, concept de nombre

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1995 Grand N. N° 58. p. 17-38. Pétales et fleurs.

Auteurs : Guillerault Mireille ; Neyret Robert
1992 Du Petit Ballon au Jeu de Cible : faire des mathématiques en grande section d'école maternelle.

Auteurs : Bidon Monique ; Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2013 Grand N. N° 91. p. 71-91. Du comptage à la numération - Une formation sur l'enseignement de la numération.

Auteurs : Anselmo Bernard ; Zucchetta Hélène
1995 7 souris dans le noir.

Auteur : Young Ed
1999 Tintin : 1, 2, 3 je découvre les nombres.

Auteur : Hergé
1993 Jouons avec les chiffres.

Auteurs : Massin ; Chats pelés Les. Illust.
1999 Le navet.

Auteurs : Rascal ; Chatellard Isabelle-Anne. Illust.
1988 Conditions didactiques de l'appropriation du concept de nombre.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique. Ed.
2001 La revue des livres pour enfants. N° 199-200. p. 51-143. Dossier : "Lire pour compter, compter pour lire...".

Auteur : Ballanger Françoise. Dir.
2018 ExoMaths MPSI - Exercices corrigés pour comprendre et réussir.

Auteurs : Halgand Olivier ; Morra Anna
2019 Un renard.

Auteurs : Read Kate ; Guénot Camille. Trad.
2019 Deux pour moi, un pour toi.

Auteurs : Mühle Jörg ; Winkler-Irigoin Svea. Trad.
2003 Les nouveaux programmes de l'école primaire. Mathématiques - Document d'accompagnement - Vers les mathématiques - quel travail en maternelle ?

Auteur : Ministère de l'Education Nationale Direction de l'enseignement scolaire. Ed.
2013 L'univers des nombres.

Auteur : Lehning Hervé
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Associer une pratique de l'anglais à la construction de compétences sur le nombre, la numération et le calcul : le coin marchande. p. 429-456.

Auteurs : Boisson Elisabeth ; Wurtz Catherine
2020 Actes du 46ème colloque COPIRELEM. Lausanne 2019. Comprendre des signes qui rendent compte de la numérosité. p. 81-95.

Auteurs : Houdement Catherine ; Petitfour Edith
2012 1, 2, 3, étoiles !

Auteurs : Baumann Anne-Sophie ; Boutin Anne-Lise. Illust.
2010 Les trois chiens.

Auteur : Komai Véronique
2018 Actes du 44ème colloque COPIRELEM. Epinal 2017. Donner du sens aux nombres et à leurs utilisations : de la manipulation à la symbolisation. p. 376-389.

Auteur : Guedin Nolwenn
2001 Bulletin de l'APMEP. N° 434. p. 315-325. Pour une revalorisation de l'échelle.

Auteur : de Saint-Aubin Guy
1972 La mathématique à l'école élémentaire. Notion de nombre cardinal. p. 234-242.

Auteur : Fauquette Jean-Claude
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. Enseigner Les nombres comme des "représentations de la numérosité". p. 133-146.

Auteurs : Mercier Alain ; Quilio Serge
2015 Actes du XLIème colloque COPIRELEM. Mont-de Marsan 2014. Coopération entre professeurs d'école et chercheurs au sein d'une ingénierie didactique concernant les premiers apprentissages numériques.

Auteur : Morellato Mireille
1994 PLOT. N° 68. p. 32-36. Les premiers apprentissages numériques.

Auteur : Verjat Isabelle