Stade prénumérique, concept de nombre

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2025 Repères-IREM. N° 138. p. 5-22. L'écriture des nombres fractionnaires en France et en Allemagne : une histoire de construction de normes et de représentations.

Auteurs : Soriano-Gafiuk Florence ; Fischer Daniel
2024 5 petits moutons.

Auteurs : Claire Céline ; Chebret Sébastien. Illust.
2010 Oh! La belle lune.

Auteur : Battut Eric
2011 Z'animaux biz Art.

Auteurs : Dauteuille Yves ; Battut Eric. Illust.
2024 3 poissons.

Auteur : Rascal
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Le jeu des bandes : une ressource collaborative pour l'école Maternelle. p. 935-947.

Auteur : Allard Cécile
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Pratiques d'enseignement-apprentissage des activités prénumériques à des apprenants présentant des troubles du spectre autistique. p. 1029-1036.

Auteurs : Diomande Mariame ; Boa Ekora Hélène (épouse Djoué)
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Mise en oeuvre de la situation voitures/garages dans une classe à sous-effectif d'un établissement spécialisé. p. 1083-1092.

Auteur : Dupré Frédéric
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Articuler des méthodes de recherche en didactique des mathématiques et en sciences cognitives : un exemple de conception et validation d'un test. p. 1527-1537.

Auteurs : Gardes Marie-Line ; Croset Marie-Caroline ; Prado Jérôme ; Samson Adeline
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Interrogations didactiques à propos de la ligne numérique mentale. p. 1539-1547.

Auteurs : Fanjat Juliette ; Roditi Eric
2025 Actes du Colloque EMF 2025. Compter, c'est prendre en compte : le défi de l'apprentissage de l'unité et de la multiplicité pour les sciences cognitives. p. 1549-1558.

Auteur : Silva David
2024 Repères-IREM. N° 136. p. 31-52. Estimation de quantités dans les écoles élémentaires allemandes.

Auteur : Soriano-Gafiuk Florence
2025 Au fil des maths. N° 556. p. 87-95. Les nombres en barres : 200 ans de création.

Auteur : Jobbé-Duval Gonzague
2016 Compte sur tes doigts.

Auteur : Dé Claire
2025 1, 2, 3, 4, 5.

Auteurs : Doisneau Robert ; Plécy Albert ; Le Guen Laurence. Post.
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Utilisation du boulier chinois. p. 292-305.

Auteur : Pourtier Jean-Charles
1983 Contributions à la seconde école d'été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Développement du concept de nombre chez l'enfant de la maternelle jusqu'à huit ou neuf ans. p. 105-109.

Auteur : Resnick Lauren B.
2000 Le monde des nombres.

Auteur : Fernandez Bastien
2008 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 28/3. p. 279-318. L'hétérogénéité des rapports des élèves au domaine numérique au début et à la fin de la première année de l'école élémentaire.

Auteurs : Ricco Graciela ; Menotti Ghilaine ; Boyer Catherine ; Larere Christiane ; Numa-Bocage Line ; Allenbach Laurence
1986 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 7/1. p. 105-148. Le nombre, significations et pratiques.

Auteur : Saada-Robert Madelon
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 305-346. Un élargissement du champ de fonctionnement de la numération : étude didactique du processus.

Auteurs : Bessot Annie ; Comiti Claude
1985 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 6/2-3. p. 269-304. Helping children to conceive of number.

Auteurs : Steffe Leslie P. ; Von Glasersfeld Ernst
1984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/1. p. 81-128. Tropes et figures du discours mathématique.

Auteur : Cauty André
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Construction du nombre et activités musicales. p. 1534-1544.

Auteur : Devernaud Ruchet Stéphanie