Arithmétique, théorie des nombres

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1994 Mnémosyne. N° 8. p. 69-70. Du nombre.

Auteur : Hallez Maryvonne
1993 Mnémosyne. N° 6. p. 26-27. A propos des coudées.

Auteurs : Austin Daniel ; Berthe Daniel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Connaissances mathématiques des enseignants et enseignement de l’algorithme de la multiplication. p. 172-182.

Auteur : Clivaz Stéphane
1994 Mnémosyne. N° 7. p. 35-61. Autour du théorème de Fermat.

Auteur : Goldstein Catherine
1993 Mnémosyne. N° 4-5. p. 84-86. Les nombres premiers.

Auteur : Grégoire Michèle
1992 Mnémosyne. N° 1.. p. 49-49. Cantor et les nombres

Auteur : Hupé Annie
1992 Mnémosyne. N° 1. p. 50-53. La notion de nombre chez les Pythagoriciens.

Auteur : Jozeau Marie-Françoise
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 61-66. Une démonstration du théorème de Fermat par Leibniz.

Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 19-60. Sur différents types de démonstrations rencontrées spécifiquement en arithmétique.

Auteurs : Bühler Martine ; Michel-Pajus Anne
2007 Mnémosyne. N° 19. p. 7-17. Les nombres figurés chez Théon de Smyrne.

Auteur : Bernard Alain
2004 Mnémosyne. N° 18. p. 59-90. Nombres constructibles à la règle et au compas.

Auteur : Bühler Martine
2002 Mnémosyne. N° 17. p. 17-30. Factorisation des grands nombres, de Fermat à la machine des frères Carissan.

Auteur : Bühler Martine
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Contribution de l’étude des grandeurs à l’étude de la numération de position avant la réforme des mathématiques modernes, en France, au cours élémentaire (2ème et 3ème années de primaire). p. 211-222.

Auteur : Chambris Christine
2020 ADiMA 2. Enseignement de l’arithmétique en terminale S spécialité mathématiques en France : analyse de manuel. p. 143-154.

Auteur : Bossongo Roger
2020 Initiation aux mathématiques par le bon usage des doigts.

Auteurs : Velz Ewald ; Lucas Françoise. Préf.
2004 Petit x. N° 64. p. 7-34. Des nombres qui modélisent des transformations (2).

Auteurs : Rosseel Hilda ; Schneider Maggy
2003 Petit x. N° 63. p. 53-72. Ces nombres que l’on dit « imaginaires ».

Auteurs : Rosseel Hilda ; Schneider Maggy
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 446. p. 337-339. Factorisation des grands nombres : de Fermat à la machine des frères Carissan.

Auteur : Bühler Martine
2007 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. Les frères Carissan : casseurs de code de la Belle Epoque ?

Auteur : Bühler Martine
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 120. p. 39-45. L’illusion de la linéarité. Première partie: Circonstances et commentaires.

Auteur : De Bock Dirk
1999 Mathématiques et Pédagogie. N° 121. p. 30-45. L’illusion de la linéarité. Deuxième partie: trois études dans l’enseignement secondaire.

Auteur : De Bock Dirk
1983 Grand N. N° 31. p. 7-25. En CE1 activités sur quadrillage en liaison avec les apprentissages numériques.

Auteurs : Bessot Annie ; Burgun Micheline
1988 Grand N. N° 42. p. 47-54. Les procédés utilisés dans la mesure des surfaces.

Auteur : Kastenbaum Michèle
1996 Grand N. N° 59. p. 41-65. Evaluation en mathématiques des faits et des effets à propos d’exemples d’épreuves.

Auteur : Argaud Henri-Claude