Histoire de l’enseignement des mathématiques et des disciplines connexes

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2003 L’Ouvert. N° 107. p. 1-18. Evolutions et perspectives de l’enseignement de l’analyse au lycée.

Auteur : Artigue Michèle
1991 Petit x. N° 26. p. 49-71. Les erreurs en arithmétique, un siècle de présomption américaine.

Auteur : Belanger Maurice
2008 History and epistemology in mathematics education: proceedings of the 5th European Summer University. Contribution of Czech Mathematicians To Probability Theory. p. 829-840.

Auteur : Hyksova Maddalena
2010 Cent ans d’APMEP.

Auteurs : Barbazo Eric ; Pombourcq Pascale ; Glaymann Maurice. Préf.
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Expérimentation en mathématiques : une question neuve ? Retour sur l’enseignement des mathématiques sur deux siècles. p. 13-35.

Auteur : Gispert Hélène
1988 Bulletin de l’APMEP. N° 365. p. 425-427. Mathématiques à venir.

Auteurs : Mela Jean-François ; Nedelec Jean-Claude
2011 Bulletin de l’APMEP. N° 494. p. 286-296. Enseignement, mathématiques et modernité au XXe siècle.

Auteur : Gispert Hélène
2013 Les ouvrages de mathématiques dans l’Histoire. Le genre « ouvrage d’initiation » : l’Exposé moderne des mathématiques élémentaires de Lucienne Félix (1959-1961). p. 117-129.

Auteur : Barbin Evelyne
2015 Tangente. N° 162. p. 6-8. Gustave Choquet un grand stratège des mathématiques.

Auteur : Hauchecorne Bertrand
2015 L’enseignement mathématique à l’école primaire, de la Révolution à nos jours. Textes officiels. Tome 2 : 1915-2000.

Auteurs : d'Enfert Renaud. Dir. ; Hélayel Josiane. Dir.
2015 La France mathématique de la IIIe République avant la Grande Guerre.

Auteurs : Gispert Hélène ; Peigné Marc. Préf.
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Histoire de l’enseignement et histoire des mathématiques, une fécondité réciproque. p. 13-38.

Auteur : Gispert Hélène
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil.

Auteurs : d'Enfert Renaud. Dir. ; Moyon Marc. Dir. ; Valente Wagner Rodrigues. Dir.
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Savoirs et pratiques géométriques : une analyse de manuels scolaires pour l’enseignement primaire au Brésil. p. 39-58.

Auteur : Leme da Silva Maria Célia
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Cartes de Parker : production et circulation du modèle pédagogique pauliste pour l’enseignement moderne de l’arithmétique à l’école primaire au début du XXe siècle. p. 83-106.

Auteur : Valente Wagner Rodrigues
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. L’école primaire, modèle ou contre-modèle ? L’enseignement des mathématiques dans les classes élémentaires des lycées et collèges de garçons, de 1880 aux années 1920. p. 107-126.

Auteur : Denfert Renaud
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. La géométrie dans la formation des normaliens de Minas Gerais et São Paulo entre les années 1920 et 1940. p. 147-166.

Auteurs : Oliveira Maria Cristina Araújo de ; Silva Martha Raíssa Iane Santana da ; Carvalho Mercedes ; Bertini Luciane de Fatima
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Finalités de l’enseignement de l’arithmétique à l’école primaire dans l’état du Paraná, 1901-1921. p. 127-146.

Auteur : Pinto Neuza Bertoni
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Renouveler l’enseignement des mathématiques à l’école primaire dans les années 1930 en France : le Cours d’Arithmétique Albert Châtelet aux Editions Bourrelier et son élaboration. p. 167-186.

Auteur : Radtka Catherine
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Le Repositório Institucional « História da Educação Matemática » de l’Université Fédérale de Santa Catarina. p. 227-232.

Auteur : Costa David Antonio da
2017 Les mathématiques à l’école élémentaire (1880-1970) : Etudes France-Brésil. Les problèmes de la vie à l’école : discours pédagogiques au Brésil dans les années 1950 (le cas du Rio Grande do Sul). p. 187-207.

Auteur : Burigo Elisabete Zardo
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Enseigner les mathématiques par les « centres d’intérêts ». Le cas des classes de fin d’études primaires élémentaires (1936-années 1950). p. 6-17.

Auteur : Denfert Renaud
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l’époque des « mathématiques modernes » : le cas de la Hongrie et de la France. p. 18-18.

Auteur : Gosztonyi Katalyn
2018 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2016. Les mathématiques dans l’enseignement professionnel. Genèse et évolution d’un enseignement (1945-1985). Perspectives historiques, enjeux didactiques. p. 19-34.

Auteur : Sido Xavier