Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

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2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. A geometric problem on three circles in a triangle (the Malfatti problem) – a thread through Japanese, European and Chinese mathematics. p. 637-649.

Auteur : Siu Man-Keung
1972 La mathématique et son enseignement. Quelques remarques historiques sur la notion de grandeur. p. 311-315.

Auteur : Itard Jean
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). ICT and history of mathematics : the case of the pedal curves from 17th-century to 19th-century. p. 363-370.

Auteur : Bruneau Olivier
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Defining derivatives, integrals and continuity in secondary school. p. 197-210.

Auteurs : Eggermont Hilde ; Roelens Michel
1985 L’Ouvert. N° 40. p. 28-33. Mathématique arabe au lycée.

Auteurs : Kahn Claudine ; Schladenhaufen Odile
1988 Pour une perspective historique dans l’enseignement des mathématiques. Introduction de l’Histoire des Mathématiques du 17ème siècle en classe de 4ème et 3ème. p. 271-291.

Auteur : Hallez Maryvonne
2002 Mnémosyne. N° 17. Factorisation de grands nombres : de Fermat à la machine des frères Carissan.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1953 Bulletin de l’APMEP. N° 156. p. 130-134. Quelques remarques historiques sur la notion de grandeur.

Auteur : Itard Jean
1981 Revue de synthèse. N° 101-102. p. 87-123. Paul Tannery : « L’organisation de l’enseignement de l’histoire des sciences ».

Auteur : Coumet Ernest
1996 Mnémosyne. N° 11. Des cartes portulans à la formule d’Edward Wright : l’histoire des cartes à rumbs.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
1994 Mnémosyne. N° 7. Autour du théorème de Fermat.

Auteur : IREM de Paris Groupe MATH
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Reflecting on meta-discursive rules through episodes from the history of matrices. p. 153-167.

Auteurs : Bernardes Aline ; Roque Tatiana
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Abstract awakenings in algebra: a guided reading approach to teaching modern algebra via original sources. p. 465-466.

Auteur : Barnett Janet Heine
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Solving some Lamé’s problems using geometric software. p. 567-567.

Auteurs : Soares Maria Zoraide Martins Costa ; Paques Otília Terezinha Wiermann ; Machado Rosa Maria ; Daniel Douglas
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Geometry, teaching, and publishing in the United States in the 19th century: A study of the adaptations of Legendre’s geometry. p. 679-692.

Auteur : Preveraud Thomas
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. E.G. Björling’s work with convergence of infinite function series in view of prose and calculus. p. 807-820.

Auteur : Brating Kajsa
2017 Statistiques : des éléments d’histoire.

Auteurs : IREM de Dijon Groupe Histoire des mathématiques ; Gateau Agnès ; Guyot Patrick ; Martinet Philippe ; Millet François ; Métin Frédéric ; Regnard Philippe ; Tainturier David ; Goga Camelia. Préf.
2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Les définitions les plus rigoureuses sont-elles plus faciles à comprendre ? p. 639-648.

Auteur : Roque Tatiana
2017 Statistiques : des éléments d’histoire. Le premier traité des Essais d’arithmétique politique de Willem Kersseboom. p. 27-44.

Auteur : Martinet Philippe
2017 Statistiques : des éléments d’histoire. Un coup de dé peut-il abolir le hasard ? p. 77-86.

Auteur : Gateau Agnès
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Joseph-Diez Gergonne (1771-1859), professeur et recteur d’Académie à Montpellier. Editeur du premier grand journal de l’histoire des mathématiques et de leur enseignement : les Annales de Gergonne (1810-1831). p. 107-134.

Auteur : Gérini Christian
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Récréations mathématiques, géométrie de situation… De nouveaux outils pour enseigner les mathématiques à la fin du XIXe siècle. p. 263-275.

Auteur : Auvinet Jérôme
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Des récréations pour enseigner les mathématiques avec Lucas, Fourrey, Laisant. p. 277-288.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Guitart René
2016 History and Pedagogy of Mathematics: july 18-22 2016, Montpellier, France. Analysis and geometry in the development of the theory of partial differential equations of 1rst order in the 18th and the 19th century, an example of ideas which don’t appear ingraduate mathematics. p. 395-401.

Auteur : Grimberg Gérard