Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l'enseignement et la formation

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2007 CultureMATH. Apprendre l'anglais en découvrant les mathématiques d'Inde ancienne.

Auteurs : Vandendriessche Eric ; Keller Agathe
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 43-58. Les TPE : une autre manière d'apprendre pour les élèves et pour les enseignants ?

Auteurs : Boulet Marie-Hélène ; Delattre Joëlle
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.

Auteur : Guyot Patrick
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 73-81. Rubrique Vie des IREM : Enseigner les mathématiques par leur histoire.

Auteur : Proust Christine
1981 PLOT. N° 17. p. 3-4. Viète existe !

Auteur : Guichard Jean-Paul
2002 Bulletin de l'APMEP. N° 439. p. 200-222. Réflexions intempestives sur l'enseignement et l'histoire : la composition des fonctions.

Auteur : Dhombres Jean
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 25-42. Exploiter instruments et histoire dans le laboratoire de mathématiques.

Auteur : Maschietto Michela
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Histoire et enseignement des mathématiques. p. 17-22.

Auteur : Lévy Tony
1995 La trigonométrie de la quatrième à la seconde.

Auteurs : Delhaye Pierre ; Combès Marcel ; Dehove Jacques ; Descaves Alain ; Descaves Nicole ; Despeaux Patrick ; Duvert Rémi ; Farce François ; Jauffret Brigitte ; Serris Claude
2021 Mathématice. N° 75. Fonctions : une perspective historique.

Auteur : Ycart Bernard
1990 Nouveau programme 4° - 3°.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Premier cycle Dordogne
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 90-91. Multiplication et histoire.

Auteur : Plane Henry
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 19-23. Un pseudo problème de Chuquet en classe de 3ème.

Auteurs : Kerboul Cécile ; Banakas Pascale
1996 Une activité probabiliste au collège.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Statistique ; Badizé Marcel ; Jacques Annick ; Petitpas Micheline ; Picard Jean-François
1994 Vers la propriété de Thalès : à la découverte de Thalès avec Cabri-Géomètre.

Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Chevallier Michel ; Colonna Hélène
2019 Circulation : mathématiques, histoire, enseignement. Creating inquiry-reflective learning environments in mathematics through history and original sources. p. 13-29.

Auteur : Kjeldsen Tinne Hoff
2011 Circulation, transmission, héritage. La question du mathématique. p. 545-554.

Auteur : Menez Maryvonne
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Une expérience de dix ans sur l'enseignement de la géométrie à l'Université de Bordeaux et quelques aspects de la recherche en géométrie algébrique et arithmétique. p. 43-53.

Auteur : Fresnel Jean
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Pourquoi le livre X d'Euclide ? ou Théétète, le Galois Grec. p. 130-134.

Auteur : Roux Dominique
2006 Actes du colloque de Limoges les 11 et 12 Juin 2004. Intégrer l'usage de vidéos dans l'enseignement au lycée. p. 80-83.

Auteur : Cousquer Eliane
2007 Mathématice. N° 6. Eratosthène, l'Arpenteur de la Terre.

Auteur : Poiriel Colette
2015 Bulletin de l'APMEP. N° 514. p. 287-297. Geoffroy Tory, l'art de la typographie.

Auteur : Cambrésy Vinciane
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Quand les élèves de 5ème rencontrent un mathématicien du XVIème siècle François Viète. p. 37-42.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2015 PLOT. Nouvelle série. N° 50. p. 30-32. Un projet Moyen-Age en classe de 5ème.

Auteur : Bertrand Françoise