Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

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2016 PLOT. Nouvelle série. N° 53. p. 7-13. Un problème d’al-Khwârizmî en classe de 3ème.

Auteurs : Kerboul Cécile ; Banakas Pascale
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. La naissance de la perspective au XVème siècle. p. 195-213.

Auteurs : Brin Philippe ; Grégoire Michèle ; Hallez Maryvonne
2003 Bulletin de l’APMEP. N° 444. p. 32-50. Les manuels d’arithmétique pour les marchands dans la France du XVe siècle.

Auteur : Spiesser Maryvonne
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 440. p. 323-336. De la carte imaginaire à la carte image.

Auteur : Décriem Bruno
2001 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique : de la maternelle à l’université. V. 1. Elementary School Teachers meet Abraham bar Hiyya Ha-Nassi. p. 393-405.

Auteur : Winicki-Landman Greisy
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. The « Ladder and Box Problem: From Curves to Calculators. p. 93-101.

Auteurs : Bagget Patricia ; Ehrenfeucht Andrzej
2016 Bulletin de l’APMEP. N° 521. p. 562-571. Les mathématiques de l’arc-en-ciel.

Auteurs : Gisclon Marguerite ; Raibault Michel
1993 Mnémosyne. N° Spécial 1. Histoires de pyramides : les calculs de volumes de pyramides et leurs démonstrations.

Auteurs : Grégoire Michèle ; IREM de Paris Groupe MATH
1999 Le Petit Vert. N° 60. p. 5-11. Les bâtons de Neper, les réglettes de Genaille et Lucas.

Auteur : Dechoux Martine
1999 Le Petit Vert. N° 58. p. 7-12. Une introduction à la notion de probabilité à partir d’une « erreur historique ».

Auteurs : Parzysz Bernard ; Fabregas Michèle
2010 Le Petit Vert. N° 103. p. 9-13. Racine carrée de 2 à travers les âges : des Babyloniens à Euler (2ème partie).

Auteurs : Gaydon Anne ; Waehren Gilles
2010 Le Petit Vert. N° 102. p. 25-29. Racine carrée de 2 à travers les âges : des Babyloniens à Euler (1ère partie).

Auteur : Waehren Gilles
2012 Les mathématiques éclairées par l’histoire. Diviser un triangle au Moyen Age : l’exemple des géométries latines. p. 73-90.

Auteur : Moyon Marc
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.

Auteur : Pressiat André
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Justifier une technique opératoire en cycle 3 : le cas de la division par deux. p. 311-318.

Auteur : Chorlay Renaud
2007 Histoire et enseignement des mathématiques. La tradition algébrique arabe du traité d’Al-Khwarizmi au Moyen Age latin et la place de la géométrie. p. 289-318.

Auteur : Moyon Marc
2017 Let History into the Mathematics Classroom. Dividing a Triangle in the Middle Ages: An Example from Latin Works on Practical Geometry. p. 17-29.

Auteur : Moyon Marc
1978 Nombres entiers naturels. T. 1.

Auteurs : IREM de Nantes Groupe Professeurs d'Ecole Normale ; Chauvat Danièle ; Coelho Michel ; Corolleur Annick ; Delin Danièle ; Demars Suzanne ; Faucher Alain ; Gaud Dominique ; Gauyacq Ginette ; Guillement Sylvie ; Lacombe Hélène ; Le Coutaller Fernande ; Le Lay Colette ; Le Poche Gabriel ; Péault Hervé ; Toupin Annick
2016 INDRUM 2016. Comparaison entre l’évolution historique ayant mené aux développements limités et leur pratique d’enseignement au début de l’université : Entre syntaxe et sémantique. p. 123-132.

Auteurs : Belhaj Amor Fatma ; Kouki Rahim ; Hachaichi Yassine
2001 Petit x. N° 55. p. 71-78. Quelques remarques sur les nombres et leur apprentissage.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
2016 Mathématice. N° 51. Perspectives historiques sur les abaques et bouliers.

Auteur : Tournès Dominique
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Equations du troisième degré et nombres complexes. p. 263-270.

Auteur : Testa Giuliano
2000 L’algèbre au lycée et au collège. Qu’est-ce que l’algèbre ? Un domaine ou un langage ? p. 40-57.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2005 Procédés calculatoires en Chine ancienne.

Auteurs : Gazagnes Arnaud ; Métin Frédéric. Préf. ; Martzloff Jean-Claude. Collab.