Approches historiques des mathématiques et des disciplines connexes pour l’enseignement et la formation

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2004 Repères-IREM. N° 54. p. 57-76. La méthode des indivisibles racontée lors d’un stage.

Auteur : Merker Claude
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. L’histoire de la valeur absolue et sa transposition didactique. p. 425-429.

Auteurs : Gagatsis Athanassios ; Thomaidis Ioannis
2019 Maths 2de.

Auteurs : Bau Delphine ; Couteau Jérémy ; Hascoët Marie ; Krieger Didier ; Pradel Mathieu ; Gringoz Hélène. Dir. ; Weyermann Frédéric. Dir.
2000 Repères-IREM. N° 41. p. 105-119. L’enseignement des coniques à travers une approche historique : comment saisir un texte ?

Auteur : Testa Giuliano
1995 Histoire et épistémologie dans l’éducation mathématique. Regards échangés avec les naturels de Colombie. p. 535-548.

Auteur : Cauty André
2003 Repères-IREM. N° 53. p. 5-19. D’un problème de Diophante aux identités remarquables.

Auteur : Guichard Jean-Paul
2008 Introduction à la didactique des mathématiques et à la didactique des sciences physiques.

Auteurs : Pariès Monique ; Hosson Cécile de
1999 La sixième entre fractions et décimaux.

Auteurs : Anselmo Bernard ; Bonnet Monique ; Colonna Alain ; Combier Georges ; Latour Jacky ; Planchette Paul
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 510. p. 414-420. Faites de la Science.

Auteur : Wies Nathalie
2015 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Seventh European Summer University. Calendars and currency – embedded in culture, nature, society and language. p. 605-624.

Auteur : Bjarnadottir Kristin
2007 CultureMATH. Apprendre l’anglais en découvrant les mathématiques d’Inde ancienne.

Auteurs : Vandendriessche Eric ; Keller Agathe
2003 Repères-IREM. N° 52. p. 43-58. Les TPE : une autre manière d’apprendre pour les élèves et pour les enseignants ?

Auteurs : Boulet Marie-Hélène ; Delattre Joëlle
2003 Repères-IREM. N° 51. p. 41-58. Un carré dans un triangle.

Auteur : Guyot Patrick
2020 Repères-IREM. N° 119. p. 73-81. Rubrique Vie des IREM : Enseigner les mathématiques par leur histoire.

Auteur : Proust Christine
1981 PLOT. N° 17. p. 3-4. Viète existe !

Auteur : Guichard Jean-Paul
2002 Bulletin de l’APMEP. N° 439. p. 200-222. Réflexions intempestives sur l’enseignement et l’histoire : la composition des fonctions.

Auteur : Dhombres Jean
2020 Repères-IREM. N° 120. p. 25-42. Exploiter instruments et histoire dans le laboratoire de mathématiques.

Auteur : Maschietto Michela
1983 Actes du Colloque Histoire et enseignement des mathématiques. Pacy sur Eure 5-6 Juin 1981. Histoire et enseignement des mathématiques. p. 17-22.

Auteur : Lévy Tony
1995 La trigonométrie de la quatrième à la seconde.

Auteurs : Delhaye Pierre ; Combès Marcel ; Dehove Jacques ; Descaves Alain ; Descaves Nicole ; Despeaux Patrick ; Duvert Rémi ; Farce François ; Jauffret Brigitte ; Serris Claude
2021 Mathématice. N° 75. Fonctions : une perspective historique.

Auteur : Ycart Bernard
1990 Nouveau programme 4° – 3°.

Auteur : IREM d'Aquitaine Groupe Premier cycle Dordogne
2018 Au fil des maths. N° 527. p. 90-91. Multiplication et histoire.

Auteur : Plane Henry
2016 PLOT. Nouvelle série. N° 54. p. 19-23. Un pseudo problème de Chuquet en classe de 3ème.

Auteurs : Kerboul Cécile ; Banakas Pascale
1996 Une activité probabiliste au collège.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Statistique ; Badizé Marcel ; Jacques Annick ; Petitpas Micheline ; Picard Jean-François