Evolutions et objectifs de l’enseignement des mathématiques

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2009 Repères-IREM. N° 74. p. 76-89. Emergence de la probabilité et enseignement : définition classique, approche fréquentiste et modélisation.

Auteur : Henry Michel
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Future Research Topics in the Field of Mathematical Problem Solving. p. 159-179.

Auteurs : Jin Ho Kim ; In Kyung Kim
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Analysis on Lines and Circles in Secondary School Mathematics Textbooks according to the Types of Concept. p. 433-442.

Auteurs : Ki Taewan ; Pak H. K.
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 95-100. Un forum pour apprendre et faire des mathématiques ensemble.

Auteur : Vieillard-Baron Emmanuel
2008 Repères-IREM. N° 73. p. 49-51. Rubrique Point de vue : Didactique des transitions.

Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2008 Repères-IREM. N° 70. p. 33-76. Du caractère expérimental des mathématiques.

Auteur : Bkouche Rudolf
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 49-52. Rubrique Point de vue : Une imbécillité pédagogique.

Auteur : Bkouche Rudolf
2007 Repères-IREM. N° 68. p. 51-75. Les grandeurs à l’école élémentaire dans les manuels de mathématiques et de physique depuis 1945.

Auteurs : Favrat Jean-François ; Munier Valérie
2007 Repères-IREM. N° 68. p. 21-32. Calculer avec les grandeurs : l’usage des unités dans les calculs.

Auteur : Noirfalise Robert
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 83-96. Comparaison des enseignements de probabilités en BTS et en école d’ingénieurs.

Auteur : Courtebras Bernard
2007 Repères-IREM. N° 66. p. 62-72. Rubrique Point de vue : Redonner du sens aux mathématiques enseignées.

Auteur : Thiénard Jean-Claude
2006 Repères-IREM. N° 65. p. 44-54. Rubrique Point de vue : La radioactivité sans exponentielle (ni probabilités).

Auteur : Ferrier Jean-Pierre
2006 Repères-IREM. N° 65. p. 33-42. Deux situations traitées de concert en mathématiques et en physique.

Auteur : Quelen Jean-Paul
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 27-48. Mise en équation différentielle et mesure des grandeurs.

Auteur : Rogalski Marc
2006 Repères-IREM. N° 63. p. 56-64.Rubrique Point de vue : Académie, école et mathématiques.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 57-60. Formation scientifique. Vraiment ?

Auteur : Barra Raymond
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 79-95. Science, enseignement scientifique et démocratie.

Auteur : Bkouche Rudolf
1989 Bulletin de l’APMEP. N° 370. p. 595-603. Enseigner les mathématiques aujourd’hui.

Auteur : Boule François
2005 Repères-IREM. N° 60. p. 23-46. A chacun son Everest.

Auteur : Kuntz Gérard
2007 Repères-IREM. N° 69. p. 5-31. Petite histoire des rapports entre grandeurs et numérique dans les programmes de l’école primaire.

Auteur : Chambris Christine
2007 Repères-IREM. N° 68. p. 5-20. L’arithmétisation des grandeurs.

Auteur : Barbin Evelyne
2007 Repères-IREM. N° 67. p. 44-54. Rubrique Point de vue : La création collaborative à l’épreuve des faits.

Auteur : Kuntz Gérard
2006 Repères-IREM. N° 64. p. 50-61. Rubrique Point de vue : Quelle culture mathématique commune (ou partagée) au terme de la scolarité obligatoire ?

Auteur : Charnay Roland
2005 Repères-IREM. N° 61. p. 59-63. Rubrique Point de vue : Programmes ou pratiques ?

Auteurs : De Cointet Michel ; Pluvinage François