Processus cognitifs

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2013 50 problèmes . et plus si affinités pour les élèves de 4ème et 3ème.

Auteurs : Le Berre Maryvonne ; Mulet-Marquis René
2013 Petit x. N° 92. p. 49-56. Une ressource en formation de formateurs d'enseignants de mathématiques du secondaire.

Auteurs : Robert Aline ; Penninckx Jacqueline ; Lattuati Marie
2013 Petit x. N° 91. p. 49-67. Rapport institutionnel au calcul littéral au collège. Etat des lieux et perspectives.

Auteurs : Ferraton Geneviève ; Chaachoua Hamid
2014 Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques 2013. Etude de la démarche expérimentale dans les situations de recherche pour la classe. p. 69-83.

Auteur : Giroud Nicolas
2013 Petit x. N° 93. p. 7-28. L'erreur dans l'apprentissage des mathématiques.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Diranzo Reynald
2013 Petit x. N° 93. p. 53-75. Conception d'élèves de collège sur la notion de volume.

Auteur : Anwandter-Cuellar Nathalie
1985 Varions notre enseignement avec les problèmes ouverts.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Germain Gilles ; Mante Michel ; Pichod Dominique ; Tisseron Claude. Illust.
2002 Des "activités" aux situations d'enseignement en mathématique au collège.

Auteurs : IREM d'Aquitaine Groupe Didactique ; Berté Annie ; Chagneau Joëlle ; Desnavres Catherine ; Lafourcade Jean ; Fauré Pierre ; Sageaux Claire
1993 Petit x. N° 33. p. 71-79. Narration de recherche : un nouveau type d'exercice scolaire.

Auteur : Chevalier Arlette
1989 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 229-259. Registres mis en jeu par la notion de fonction.

Auteur : Guzmán Retamal Ismenia
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 111-130. Pour une analyse multicritères d'activités de programmation en LOGO.

Auteurs : Dupuis Claire ; Egret Marie-Agnès ; Guin Dominique
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 2. p. 5-24. Aspects multidimensionnels du raisonnement en géométrie.

Auteur : Pluvinage François
1988 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 1. p. 95-109. Sur une approche d'apprentissage de la démonstration.

Auteurs : Mesquita Anna ; Rauscher Jean-Claude
1990 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 3. p. 35-74. Evaluation des effets d'une pédagogie d'amélioration des compétences en lecture.

Auteur : Raisky Claude
2012 Quaderno. N° 22.1. Un sens des mathématiques dans l'enseignement. p. 108-113.

Auteur : Laguerre Eric
1992 Mathématiques chez les 11-16 ans en France.

Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Commission inter-IREM Collège
1997 Aides pour l'enseignement de la statistique au collège.

Auteur : Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
1976 L'Ouvert. N° 9. p. 3-7. Comment aborder Piaget quand on enseigne la mathématique.

Auteur : Lefort Jean
1983 L'Ouvert. N° 30. p. 1-9. L'appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12 à 14 ans.

Auteur : Glaeser Georges
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L'enseignement de la proportionnalité en SEGPA. p. 200-218.

Auteur : Voisin Samuel
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d'un enseignement pour tous. Le geste géométrique, ou l'acte de démontrer. p. 49-83.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Autour de Thalès. Agrandissement-réduction : un chemin pour Thalès. p. 169-190.

Auteurs : Massot Annick ; Massot Christian
1995 Autour de Thalès. De l'intérêt d'aborder le théorème de Thalès de troisième sous son aspect projection, dans la continuité du programme de quatrième. p. 191-199.

Auteur : Jaffrot Michel
1995 Autour de Thalès. Enoncé de Thalès : support pour le calcul algébrique. p. 161-167.

Auteurs : Bach Marie-José ; Marot Madeleine