Processus cognitifs

Il y a 3977 résultats avec cette recherche.

2012 Quaderno. N° 22.1. Un sens des mathématiques dans l’enseignement. p. 108-113.

Auteur : Laguerre Eric
1992 Mathématiques chez les 11-16 ans en France.

Auteurs : Commission inter-IREM Statistique et probabilités ; Commission inter-IREM Collège
1997 Aides pour l’enseignement de la statistique au collège.

Auteur : Commission inter-IREM Statistique et probabilités. Ed.
1976 L’Ouvert. N° 9. p. 3-7. Comment aborder Piaget quand on enseigne la mathématique.

Auteur : Lefort Jean
1983 L’Ouvert. N° 30. p. 1-9. L’appréhension des situations probabilistes chez des élèves de 12 à 14 ans.

Auteur : Glaeser Georges
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. L’enseignement de la proportionnalité en SEGPA. p. 200-218.

Auteur : Voisin Samuel
2000 Mathématiques au Collège, les enjeux d’un enseignement pour tous. Le geste géométrique, ou l’acte de démontrer. p. 49-83.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Autour de Thalès. Agrandissement-réduction : un chemin pour Thalès. p. 169-190.

Auteurs : Massot Annick ; Massot Christian
1995 Autour de Thalès. De l’intérêt d’aborder le théorème de Thalès de troisième sous son aspect projection, dans la continuité du programme de quatrième. p. 191-199.

Auteur : Jaffrot Michel
1995 Autour de Thalès. Enoncé de Thalès : support pour le calcul algébrique. p. 161-167.

Auteurs : Bach Marie-José ; Marot Madeleine
1995 Autour de Thalès. Pour un Thalès dynamique. p. 125-143.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Autour de Thalès. Promenade avec Thalès entre la Maternelle et l’Université. p. 87-124.

Auteur : Brousseau Guy
1995 Autour de Thalès. Contraposée et réciproque. p. 221-231.

Auteur : Mulet-Marquis René
1979 Quelques réflexions sur la démonstration.

Auteur : IREM de Paris Groupe 1er cycle
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 138-151. Démarche d’investigation et explication au collège.

Auteurs : Morselli Francesca ; Panucci Elisabetta ; Testera Monica
1988 L’Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 3.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Bois Alain ; Bonnefon Eliane ; Chevrault P. ; Laizé Geneviève
1987 L’Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 2.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Bois Alain ; Bonnefon Eliane ; Charlot Bernard ; Chevrault P. ; Muraire J.-P.
1986 L’Enseignement des mathématiques par situations-problèmes au collège. T. 1.

Auteurs : Barbin Evelyne ; Bonnefon Eliane ; Charlot Bernard ; Cholière Michèle ; Delgoulet Jacques ; Muraire M. ; Nouet Monique ; Rocton Patrick
1990 Liaison collège-seconde 1989-1990.

Auteurs : Commission inter-IREM Collège ; Commission inter-IREM Niveaux d'approfondissement
2015 Le Miroir des maths. N° 14. p. 21-25. Construire des outils de formalisation de la démonstration au collège.

Auteurs : Coulombel Loïc ; Duval Jacques
2016 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2015. Quelles alternatives pour l’enseignement du calcul algébrique au collège ? p. 238-253.

Auteur : Constantin Céline
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. Les aires comme outil géométrique. p. 225-235.

Auteurs : Bouscasse Jean-Marie ; Pinet Bernard ; Puyou Jacques
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 26-31. L’algèbre étrange de Nicolas Chuquet : une réflexion pour la classe de mathématiques.

Auteur : Guillemette David
2016 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 21. p. 153-185. Une étude comparative de l’enseignement du calcul algébrique en France et au Chili.

Auteurs : Coulange Lalina ; Verdugo Paula