Processus cognitifs

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2000 L’élève en position de chercheur. Bilan d’un travail sur le débat scientifique.

Auteurs : Daumas Michèle ; Hervier Marie-Cécile ; Lapraz Danielle ; Locarni Pascal ; Mallet Hervé ; Patriti Alain ; Sackur Catherine. Dir. ; Maurel Maryse. Préf.
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 125-138. La nature des objets mathématiques dans le raisonnement.

Auteur : Pluvinage François
1997 Bulletin de l’APMEP. N° 410. p. 356-365. Les niveaux de rigueur dans nos programmes : un exemple d’ensemble vide ?

Auteur : Antibi André
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Les enjeux de la modélisation en probabilités. p. 57-59.

Auteur : Dantal Bernard
1985 Bulletin de l’APMEP. N° 349. p. 349-363. Géométrie euclidienne plane dans l’enseignement secondaire.

Auteur : Audibert Gérard
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 139-163. Signe et objet (1) : Trois grandes étapes dans la problématique des rapports entre représentation et objet.

Auteur : Duval Raymond
2001 Produire et lire des textes de démonstration. La démonstration dans les EIAO de géométrie. p. 215-224.

Auteur : Py Dominique
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 197-212. Les problèmes de pourcentage : une application des problèmes de conversion proportion – quantité.

Auteur : Damm Werner Leonardo
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Frise historique sur la probabilité et la statistique. p. 131-138

Auteur : Pichard Jean-François
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Utilisation des arbres dans l’enseignement des probabilités. p. 225-238.

Auteur : Parzysz Bernard
2007 PLOT. Nouvelle série. N° 17. p. 21-26. Problèmes ouverts et narrations de recherche au lycée.

Auteurs : Lacage Michel ; Pombourcq Pascale
1991 Bulletin de l’APMEP. N° 379. p. 315-324. Diminuer le temps consacré aux corrections et le réinvestir autrement.

Auteur : Pariselle Claude
1995 Thème : raisonnement, démonstration, activité de validation. La rigueur au lycée.

Auteurs : Noirfalise Robert ; Voldoire Claudine
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 165-196. Signe et objet (II) : Questions relatives à l’analyse de la connaissance.

Auteur : Duval Raymond
1998 Donner du sens à…

Auteur : IREM de Bretagne Occidentale Groupe Donner du sens à
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Modèles d’urnes pour les lois discrètes expériences réelles et simulations numériques. p. 251-291

Auteur : Raymondaud Hubert
2001 Produire et lire des textes de démonstration. Aider le raisonnement déductif sans imposer un modèle : le micromonde Cabri-Euclide. p. 225-240.

Auteur : Luango Vanda
2005 Bulletin de l’APMEP. N° 461. p. 733-748. Favoriser l’activité mathématique dans la classe : ouvrir les problèmes.

Auteurs : Betton Serge ; Coppé Sylvie
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Modélisation, simulation et expérience aléatoire. p. 73-76

Auteur : Girard Jean Claude
2005 Former à … enseigner la statistique au lycée.

Auteurs : Hache Christophe ; Mac Aleese Jacqueline ; Robert Aline
1995 Bulletin de l’APMEP. N° 400. p. 804-808. La perte des sens, essence des maths.

Auteur : Deledicq André
1997 Enseigner les probabilités au lycée. Modélisation et simulation. p. 245-250.

Auteur : Girard Jean Claude
2007 Petit x. N° 73. p. 71-82. Au coeur de « la calculatrice défectueuse » : un virus qu’on souhaiterait contagieux !

Auteur : Caron France
2010 L’Ouvert. N° 118. p. 55-66. De l’orthogonalité au parallélisme.

Auteurs : Bopp Nicole ; Emery Michel