Processus cognitifs

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2008 Actes du XXXIVème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Troyes 2007. Un rallye Internet sur le calcul mental : genèse, choix didactiques et prolongements.

Auteurs : Hache Sébastien ; Hache Katia
1999 Petit x. N° 51. p. 47-73. Les principes qui guident la pensée dans la résolution d’équations.

Auteurs : Kavafian Nelly ; Cortès Anibal
1995 Petit x. N° 37. p. 5-33. Vérité des axiomes et des théorèmes en géométrie. Vérification et démonstration.

Auteur : Arsac Gilbert
1987 Petit x. N° 13. p. 21-41. Elaboration de l’outil symétrie orthogonale en sixième.

Auteur : Gaud Dominique
2006 Grand N. N° 78. p. 53-63. Rallyes mathématiques : quel intérêt ?

Auteur : Charnay Roland
2019 Actes du 45ème colloque COPIRELEM. Blois 2018. La numération sécimale en formation initiale des enseignants du premier degré. p. 649-654.

Auteurs : Vivier Laurent ; Braconne-Michoux Annette ; Nikolantonakis Konstantinos
2022 Petit x. N° 116. p. 51-74. Neurosciences cognitives et apprentissage des nombres rationnels : un point de vue didactique.

Auteurs : Hirsch Micaela ; Roditi Eric
1983 Grand N. N° 29. p. 43-65. Place et rôle des problèmes dans l’enseignement mathématique à l’école élémentaire et au collège.

Auteur : Boët Janine
2022 Petit x. N° 116. p. 75-106. Penser l’argumentation pour la classe de mathématique.

Auteur : Balacheff Nicolas
2022 Petit x. N° 116. p. 107-114. Les divisions au prisme de la proportionnalité.

Auteur : Simard Arnaud
2022 Petit x. N° 116. p. 3-22. Questionnements autour du périmètre : le cas des figures perforées.

Auteur : Proulx Jérôme
2020 Grand N. N° 105. p. 75-99. Des pistes pour enseigner les grands nombres au cycle 3.

Auteur : Tempier Frédérick
2020 Grand N. N° 105. p. 65-74. Enseigner les sciences dès l’école maternelle à l’aide d’un modèle précurseur. Les cas de la lumière et des ombres.

Auteurs : Boilevin Jean-Marie ; Jameau Alain ; Delserieys Alice ; Jegou Corinne ; Kampeza Maria ; Ravanis Konstantinos
2020 Grand N. N° 105. p. 39-63. Outils d’analyse pour l’utilisation de jeux visant les apprentissages mathématiques à l’école élémentaire.

Auteurs : Haye Thomas ; Bronner Alain
2015 Bulletin de l’APMEP. N° 513. p. 151-158. Les rallyes Mathématiques dans les IREM.

Auteurs : Frétigné Patrick ; Mercier Thierry
1999 Repères-IREM. N° 35. p. 71-90. Géométrie dans les espaces de paramètres.

Auteur : Douady Adrien
1999 Repères-IREM. N° 34. p. 111-126. Variations sur la dérivation.

Auteur : Trouche Luc
2015 Recherches en Education. N° 21. p. 67-80. L’évaluation au cours de séances d’investigation en mathématiques.

Auteur : Gandit Michèle
2007 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2006. Processus contractuels dans le traitement d’un problème d’agrandissement de distances. Eléments d’une modélisation de l’action conjointe professeur-élèves. p. 169-214.

Auteurs : Leutenegger Francia ; Ligozat Florence
1978 Information mathématique. N° 12. p. 27-35. Activités de tri et de classement en 6ème et 5ème.

Auteurs : Ansas Claude ; Patalani Marie-Thérèse
2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Atelier B2 – Situations et assortiments d’exercices pour l’enseignement des mathématiques aux élèves de 5ème et 6ème SEGPA.

Auteur : Salin Marie-Hélène
2008 Les divisions.

Auteurs : Gautier Françoise ; Goupil-Lebot Marie-Thérèse ; Le Lous Annie ; Le Poche Gabriel ; Prophète Yves ; Reichert Fabrice ; Roux Vianneyte
2002 De l’écriture fractionnaire à la multiplication des décimaux.

Auteurs : Bellian Christine ; Bouyaux Thierry ; Denmat Marie-Noëlle Giorgiutti Italo Khlifi Lakhdar ; Le Poche Annick ; Le Poche Gabriel ; Lohyn Monique ; Metayer Michel ; Tétard Pierre
2014 50 problèmes (et plus si affinités) : pour les élèves de CM et de sixième.

Auteurs : Daran Alain ; Le Berre Maryvonne ; Mulet-Marquis René