Processus cognitifs

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2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité de modélisation collaborative de problèmes entre classes : Les vitres. p. 212-228.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Lavolé Julien ; Sauter Mireille ; Durand Sébastien
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique et raisonnements mathématiques. p. 252-279.

Auteurs : Gardes Denis ; Bernard Dominique
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Pièces de Monnaies : Diop à tous prix. p. 192-199.

Auteurs : Chevalarias Thierry ; Dewyspelaere Stéphanie ; Hérisset Jérôme
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Entrée dans la preuve en arithmétique : Un exemple d’usage de la situation du plus grand produit. p. 176-191.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Roux Aurélie
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité autour des nombres de Sophie Germain. p. 166-174.

Auteur : Meyer Thomas
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Raisonner avec le puzzle de la division euclidienne. p. 152-164.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Alory Sylvie ; Mariou Benoît
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Quels apports didactiques de l'arithmétique pour le raisonnement mathématique ? p. 40-53.

Auteur : Battie Véronique
2025 Actes du Colloque "Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ?"

Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Chabanol Marie-Line. Préf. ; Foulquier Laurianne. Dir. ; Judas Christian. Dir. ; Lambert Patricia. Dir.
1983 Contributions à la seconde école d'été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Développement du concept de nombre chez l'enfant de la maternelle jusqu'à huit ou neuf ans. p. 105-109.

Auteur : Resnick Lauren B.
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Vers le raisonnement déductif au collège. p. 129-135.

Auteur : Martin Michèle
2025 Au fil des maths. N° 555. p. 3-7. Représentations en barres et entrée dans l'algèbre.

Auteur : Cabassut Richard
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Les processus de transposition didactique et leur théorisation. p. 135-180.

Auteur : Chevallard Yves
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Analyse de projets d'enseignement issus de recherches en didactique. p. 105-134.

Auteurs : Tiberghien Andrée ; Arsac Gilbert ; Méheut Martine
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Quelques conditions d'évolution d'un objet d'enseignement en physique : l'exemple des circuits électriques. p. 9-34.

Auteur : Joshua Samuel
1994 La transposition didactique à l'épreuve. Modélisation d'un "savoir de référence" et transposition didactique dans la formation de professionnels de haut niveau. p. 35-72.

Auteurs : Rogalski Janine ; Samurçay Renan
1994 La transposition didactique à l'épreuve.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Chevallard Yves ; Martinand Jean-Louis ; Tiberghien Andrée ; Balacheff Nicolas. Dir.
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. A cheval entre la géométrie et l'algèbre. p. 269-278.

Auteur : Grand'Henry-Krysinska Mariza
1975 Grand N. N° 5. p. 24-30. Le rôle du problème dans l'enseignement mathématique rénové à l'école élémentaire.

Auteur : Fabre André
1980 L'Ouvert. N° 20. p. 22-30. Notion de tangente à une courbe - chez les élèves de seconde.

Auteurs : Monnin Jean-François ; Meyer Etienne
1983 Contributions à la seconde école d'été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Evidence et démonstration en Géométrie. p. 130-138.

Auteur : Tonnelle Jacques
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 123-147. Un monde dans un grain de sable : Métaphores et analogies dans l'apprentissage des mathématiques.

Auteur : Soto-Andrade Jorge
2025 Mathématice. N° 94. Un écosystème d'applications au service de l'enseignement de la résolution de problèmes.

Auteur : Gilger Christophe
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2004 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 9. p. 117-130. Appropriation des écritures symboliques à propos d'un problème donné en langue naturelle.

Auteurs : Pavlopoulou Kalliopi ; Patronis Tasos