Processus cognitifs

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1995 PLOT. N° 72. p. 5-8. Analyse d’erreurs d’élèves dans de courtes démonstrations.

Auteurs : Gras Régis ; Fontaine Marie-Danielle
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Des neurosciences à l’enseignement des mathématiques – premiers constats, premières interrogations. p. 327-347.

Auteur : Roditi Eric
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Actions de formation concernant le rôle du langage verbal dans l’apprentissage et l’enseignement des mathématiques. p. 191-226.

Auteur : Chesnais Aurélie
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Formations aux technologies numériques – De l’analyse des pratiques à leur développement. p. 127-164

Auteur : Abboud Maha
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. Un cours sur l’introduction du théorème de Thalès en troisième REP : le travail de l’enseignant en classe. p. 81-126

Auteurs : Robert Aline ; Chappet-Pariès Monique
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. L’étude des déroulements des cours (moments d’exposition des connaissances) – l’outil « proximités ». p. 47-79.

Auteur : Robert Aline
2024 Zooms sur la classe de mathématiques. La démarche globale adoptée dans ce livre sur les formations professionnelles des enseignants de mathématiques du secondaire. p. 23-46

Auteur : Robert Aline
1984 Petit x. N° 4. p. 5-25. Apprentissage de la démonstration (géométrie de 4ème).

Auteurs : Gaud Dominique ; Guichard Jean-Paul
2014 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 19. p. 63-70. Le faire mathématique : une nouvelle ouverture théorique et méthodologique pour étudier les connaissances et les savoirs ? (débat : réaction).

Auteur : Coulange Lalina
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11.

Auteurs : Kuzniak Alain. Dir. ; Pluvinage François. Dir.
2006 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 11. p. 41-73. Problem Solving from Cradle to Grave.

Auteur : Schoenfeld Alan H.
1992 PLOT. N° 60. p. 47-48. Processus de vérification en situation de résolution de problème.

Auteurs : Coppé Sylvie ; Guichard Yves
2003 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 8. p. 167-189. Apprentissage de la proportionnalité et symbolisations chez des élèves en échec scolaire de SEGPA.

Auteur : Belmas Pierre
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20.

Auteurs : Pluvinage François. Dir. ; Roditi Eric. Dir.
2015 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 20. p. 61-100. Le contrôle exercé en algèbre : conceptualisation et analyses en résolution de problèmes.

Auteurs : Saboya Mireille ; Bednarz Nadine ; Hitt Fernando
1999 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 19. N° 2. p. 135-193. L’articulation du travail mathématique du professeur et de l’élève dans l’enseignement de l’analyse en première scientifique. Détermination d’un milieu – Connaissances et savoirs.

Auteur : Bloch Isabelle
2014 Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz. N° 9. Séminaire alpin 2013 du groupe sciences expérimentales du LDAR.

Auteurs : Boisdeveux Robin ; Colin Philippe ; Crépin Patricia ; Hosson Cécile de ; Decamp Nicolas ; Kermen Isabelle ; Maron Valentin ; Martinez Luz
2000 Spirale. N° 26. p. 73-86. Réflexions méthodologiques sur la formation d’une culture concernant le concept d’énergie à travers l’éducation formelle.

Auteurs : Koliopoulos Dimitris ; Ravanis Konstantinos
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 67-87. De l’influence des représentations disponibles sur la résolution de problèmes élémentaires de probabilité et sur l’acquisition du concept d’indépendance.

Auteurs : Dupuis Claire ; Rousset-Bert Suzette
1998 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 6. p. 117 – 124. Le repérage des difficultés de lecture à l’aide du français et des mathématiques.

Auteurs : Pluvinage François ; Mallier Anne
1982 Bulletin de l’APMEP. N° 332. p. 82-92. La didactique expérimentale des mathématiques.

Auteur : Glaeser Georges
1983 Bulletin de l’APMEP. N° 338. p. 280-285. La didactique peut-elle casser des briques ?

Auteur : Pouts-Lajus Serge
1986 Bulletin de l’APMEP. N° 356. p. 646-654. Un essai d’évaluation au collège.

Auteurs : Goussard Annick ; Fromentin Jean ; Baty Jean-Pierre
1994 Vingt ans de didactique des mathématiques en France. Comment l’enfant interprète-t-il les nombres écrits à plusieurs chiffres ? p. 243-249.

Auteurs : Sinclair Anne ; Tièche Christinat Chantal ; Garin Anne