Processus cognitifs

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2025 Livret d’accompagnement de programme. Acquisition des premiers outils mathématiques.

Auteur : Ministère de l'Education Nationale de la jeunesse et des sports . Ed.
2025 Au fil des maths. N° 555. p. 15-22. Vers le calcul littéral en cycle 3.

Auteurs : Grugeon-Allys Brigitte ; Pilet Julia
2025 Au fil des maths. N° 555. p. 8-14. Des chiffres et des lettres.

Auteurs : Grau Sylvie ; IREM des Pays de la Loire Groupe Collège
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Droite graduée et opérations de pensée. p. 123-124.

Auteurs : Gras Régis ; Ricco Graciela
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Résolutions de problèmes additifs et soustractifs par des enfants de six à huit ans. p. 110-110.

Auteur : Moser James M.
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Les représentations graphiques dans l’enseignement : concepts et méthodes d’analyse, domaine de validité, caractères réducteurs et producteurs, conditions de production… p. 111-122.

Auteur : Rogalski Janine
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Conjecturer, débattre, raisonner en arithmétique, en formation initiale des enseignants et au collège. p. 280-291.

Auteurs : Gilbert Thérèse ; Zimmer Daniel
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité de modélisation collaborative de problèmes entre classes : Les vitres. p. 212-228.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Lavolé Julien ; Sauter Mireille ; Durand Sébastien
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Arithmétique et raisonnements mathématiques. p. 252-279.

Auteurs : Gardes Denis ; Bernard Dominique
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Pièces de Monnaies : Diop à tous prix. p. 192-199.

Auteurs : Chevalarias Thierry ; Dewyspelaere Stéphanie ; Hérisset Jérôme
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Entrée dans la preuve en arithmétique : Un exemple d’usage de la situation du plus grand produit. p. 176-191.

Auteurs : Foulquier Laurianne ; Roux Aurélie
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Une activité autour des nombres de Sophie Germain. p. 166-174.

Auteur : Meyer Thomas
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Raisonner avec le puzzle de la division euclidienne. p. 152-164.

Auteurs : Vandebrouck Fabrice ; Alory Sylvie ; Mariou Benoît
2025 Actes du Colloque Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? Quels apports didactiques de l’arithmétique pour le raisonnement mathématique ? p. 40-53.

Auteur : Battie Véronique
2025 Actes du Colloque « Raisonner en arithmétique. Est-ce incongru ? »

Auteurs : Commission inter-IREM Collège. Ed. ; Commission inter-IREM Lycée. Ed. ; Chabanol Marie-Line. Préf. ; Foulquier Laurianne. Dir. ; Judas Christian. Dir. ; Lambert Patricia. Dir.
1983 Contributions à la seconde école d’été de didactique des mathématiques, Olivet 5-17 juillet 1982. Développement du concept de nombre chez l’enfant de la maternelle jusqu’à huit ou neuf ans. p. 105-109.

Auteur : Resnick Lauren B.
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Vers le raisonnement déductif au collège. p. 129-135.

Auteur : Martin Michèle
2025 Au fil des maths. N° 555. p. 3-7. Représentations en barres et entrée dans l’algèbre.

Auteur : Cabassut Richard
1994 La transposition didactique à l’épreuve. Les processus de transposition didactique et leur théorisation. p. 135-180.

Auteur : Chevallard Yves
1994 La transposition didactique à l’épreuve. Analyse de projets d’enseignement issus de recherches en didactique. p. 105-134.

Auteurs : Tiberghien Andrée ; Arsac Gilbert ; Méheut Martine
1994 La transposition didactique à l’épreuve. Quelques conditions d’évolution d’un objet d’enseignement en physique : l’exemple des circuits électriques. p. 9-34.

Auteur : Joshua Samuel
1994 La transposition didactique à l’épreuve. Modélisation d’un « savoir de référence » et transposition didactique dans la formation de professionnels de haut niveau. p. 35-72.

Auteurs : Rogalski Janine ; Samurçay Renan
1994 La transposition didactique à l’épreuve.

Auteurs : Arsac Gilbert ; Chevallard Yves ; Martinand Jean-Louis ; Tiberghien Andrée ; Balacheff Nicolas. Dir.
1994 Actes du colloque inter-IREM de géométrie : Limoges. A cheval entre la géométrie et l’algèbre. p. 269-278.

Auteur : Grand'Henry-Krysinska Mariza