Processus cognitifs

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2002 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2001. Trois registres d’expression, dans un environnement informatique, pour l’enseignement des rationnels à la fin de l’école et au début du collège. p. 97-113.

Auteur : Adjiage Robert
2008 Grand N. N° 82. p. 9-30. Jeu de tâches : un mode d’interactions pour favoriser les explorations et les expériences mathématiques dans l’enseignement spécialisé.

Auteur : Favre Jean-Michel
2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 2-3. p. 285-328. La validation intellectuelle dans l’enseignement introductif de l’algèbre.

Auteur : Barallobres Gustavo
1988 Petit x. N° 18. p. 7-45. « Schèmes informatiques programmables » : utiliser l’environnement LOGO pour construire des situations d’apprentissage de tracés graphiques.

Auteur : Mendelsohn Patrick
2009 Grand N. N° 84. p. 9-32. « Hydroflip » : un jeu d’enquête et d’orientation sur les eaux souterraines d’un plateau calcaire.

Auteurs : Connes Gilles ; Sanchez Eric ; Triquet Eric
1992 L’outil informatique en mathématiques. Une réponse pédagogique aux difficultés des élèves de collège.

Auteurs : Hacquart Guy ; Borhis Alain ; Cordina Jean-Luc ; Gonzalez Roger ; Lamy Gérald ; Planes Jacques
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Situations et assortiments d’exercices pour l’enseignement des mathématiques aux élèves de 5° et 6° en SEGPA.

Auteur : Salin Marie-Hélène
1983 Mesure des longueurs et des aires.

Auteurs : Douady Régine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2016 Math-Ecole (en ligne). N° 225. p. 32-36. Elaboration et expérimentation d’une situation d’enseignement portant sur l’équivalence des fractions ; le cas du premier scénario.

Auteurs : Houle Virginie ; Giroux Jacinthe
2016 Enjeux et débats en didactique des mathématiques. Duos d’artefacts virtuel et matériel pour l’apprentissage des mathématiques à l’école et au collège. p. 716-??

Auteur : Voltolini Anne
2008 Eléments 0. Une activité en classe de cinquième. p. 29-32.

Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2008 Eléments 0. Lectures d’erreurs communes. p. 33-47.

Auteur : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle
2013 Eléments 2. Quelques réflexions sur les priorités opératoires. p. 5-26.

Auteurs : IREM de Toulouse Groupe Premier Cycle ; Bourdil Annie ; Catlla Miquela ; Larue Florence ; Savioz Françoise ; Chassin Yves ; Toquec Bertrand ; Vidal Bernard
2016 Grand N. N° 98. p. 67-90. Composer et décomposer : un révélateur de la compréhension de la numération chez les élèves.

Auteur : Tempier Frédérick
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Des relations additives aux relations multiplicatives : construction socio-cognitive de représentations de ces relations. p. 286-305.

Auteurs : Lemoyne Gisèle ; Legault Bertrand
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. Situations conflictuelles expérimentées pour faire face à quelques obstacles dans une approche constructiviste de l’arithmétique au primaire. p. 315-333.

Auteurs : Dufour-Janvier Bernadette ; Bednarz Nadine
1989 Construction des savoirs. Obstacles et conflits. L’utilisation du conflit socio-cognitif dans une pédagogie contribuant à l’élaboration des processus d’anticipation et décentration. p. 334-349.

Auteurs : Bednarz Nadine ; Garnier Catherine
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. L’enseignement de la symétrie orthogonale à la transition école-collège.

Auteurs : Carayon Laurent ; Destribats Alain
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. Enrichissement d’une vision non iconique avec un logiciel de géométrie dynamique et prémisses d’une géométrie axiomatique-naturelle (GII).

Auteur : Coutat Sylvia
1975 Bulletin de l’APMEP. N° 300. p. 441-449. Des simulateurs logiques en classe de Sixième.

Auteur : IREM de Bordeaux Groupe de recherche pédagogique en Sixième-Cinquième
1975 Démarche de réponse en mathématique.

Auteurs : Duval Raymond ; Pluvinage François
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Ecritures fractionnaires : étude de traces écrites de l’activité d’une classe de cinquième. p. 121-181.

Auteurs : Jullien Michel ; Tonnelle Jacques
1999 Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques. Les nombres relatifs : étude d’un compte-rendu d’observation d’une classe de cinquième. p. 183-198.

Auteur : Artaud Michèle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Co-construire des connaissances mathématiques entre l’enseignant et les élèves : comment piloter l’approche par une démarche d’enquête et d’investigation ? p. 1122-1131.

Auteurs : Manuel Dominic ; Savard Annie