Recherches en didactique des mathématiques

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2019 Actes du Colloque EMF 2018. De quelques difficultés de l’interdisciplinarité. p. 451-459.

Auteur : Rogalski Marc
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Quelles synergies possibles entre mathématiques et physique dans l’enseignement ? p. 460-470.

Auteur : Roland Michel
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Modélisation de l’activité de définition en mathématiques et de sa dialectique avec la preuve – Etude épistémologique et enjeux didactiques. p. 109-128.

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Les enseignants de mathématiques et les technologies : pratiques, usages et formations. p. 145-164.

Auteur : Abboud-Blanchard Maha
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Un regard de chercheure sur son livre, écrit pour des formateurs. p. 165-187.

Auteur : Robert Aline
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d’actualité, objets et cadres. p. 188-199.

Auteur : Hosson Cécile de
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Au milieu du gué : entre recherche en didactique et formation des enseignants. p. 270-271.

Auteur : Houdement Catherine
2015 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2014. Apprentissages et Langage(s) dans les disciplines d’enseignement. p. 1-23.

Auteurs : Bulf Caroline ; Coulange Lalina ; Lhoste Yann ; Rebière Maryse
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Recherches en didactique de la physique : quelques enjeux d’actualité, objets et cadres.

Auteur : Hosson Cécile de
2014 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire national de didactique des mathématiques ARDM. Un regard de chercheure sur son livre, écrit pour des formateurs.

Auteur : Robert Aline
2010 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 15. p. 201-218. Projets d’ingénierie : étude d’une activité pratique dans la formation d’ingénieurs.

Auteur : Romo-Vazquez Avenilde
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La construction du concept physique de volume en cycle III : Quelles difficultés ? Quelles stratégies didactiques ? p. 395-404.

Auteurs : Javoy Sandra ; Decroix Anne-Amandine ; Hosson Cécile de
2015 Actes du Colloque EMF 2015. De la transposition des savoirs mathématiques à leur de-transposition dans l’enseignement secondaire p. 119-128.

Auteur : Hategekimana Luanda Emmanuel
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Conditions institutionnelles dans la formations à l’enseignement de la modélisation : cas français. p. 501-502.

Auteur : Cabassut Richard
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La modélisation algébrique des problèmes : rapport institutionnel à l’entrée de l’enseignement secondaire tunisien. p. 385-394.

Auteur : Hassayoune Slimane
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Une séance de géométrie élémentaire prenant appui sur une séance d’EPS a-t-elle un potentiel d’apprentissage en géométrie ? Un exemple au cycle 3. p. 376-384.

Auteur : Arab Hadj-Moussa Mériem
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Est-il indispensable d’être un spécialiste en mathématiques pour être un enseignant de biologie ? p. 368-375.

Auteurs : Abou Raad Nawal ; Chatila Hanadi
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Potentialités de l’histoire des mathématiques dans la formation des enseignants de mathématiques. p. 350-357.

Auteur : Lemes Ana Jimena
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 4. p. 361-367.

Auteurs : Cabassut Richard ; Hitt Fernando ; Malonga Fernand
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Ressources et pratiques d’enseignements de la réforme des mathématiques modernes en Hongrie et en France. p. 334-341.

Auteur : Gosztonyi Katalin
2019 Actes du Colloque EMF 2018. La pensée fonctionnelle : une analyse praxéologique du potentiel de son développement précoce. p. 284-293.

Auteurs : Robert Virginie ; Squalli Hassane ; Bronner Alain
2015 Vidéo de l’IREM de Paris – Séminaire de l’IREM de Paris. ck¢, origine, cadrage théorique, utilisations et questions.

Auteur : Balacheff Nicolas
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Les différentes pensées mathématiques et leur développement dans le curriculum. p. 199-205.

Auteurs : Kouki Rahim ; Jeannote Doris ; Vlassis Joëlle
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Bilan du groupe de travail n° 2. p. 231-238.

Auteurs : Jeannotte Doris ; Demonty Isabelle ; Ourahay Mustapha