Recherches en didactique des mathématiques

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2014 Au milieu du gué : entre formation des enseignants et recherche en didactique des mathématiques.

Auteur : Houdement Catherine
2013 La numération décimale à l’école primaire. Une ingénierie didactique pour le développement d’une ressource.

Auteur : Tempier Frédérick
2012 L’enseignement de l’intégrale en classe terminale de l’enseignement tunisien.

Auteur : Haddad Sassi
2012 Etudes des significations de la multiplication pour différents ensembles de nombres dans un contexte de géométrisation.

Auteur : Barrera Curin Raquel Isabel
2011 Variabilité des pratiques effectives des professeurs des écoles utilisant un même manuel écrit par des didacticiens.

Auteur : Arditi Sara
2011 Enseignement des premières notions de topologie à l’université – Une étude de cas.

Auteur : Bridoux Stéphanie
2009 La place du cahier de cours dans les apprentissages mathématiques en classe de 4ème. Pratiques et conceptions de professeurs et d’élèves.

Auteur : Blochs Bernard
2008 Formation initiale et continue pour l’enseignement des mathématiques avec les TICE : cadre d’analyse des formations et ingénierie didactique.

Auteur : Emprin Fabien
2004 La transposition didactique du concept de fonction.

Auteur : Amra Nadia
2004 Paradigmes et espaces de travail géométriques.

Auteur : Kuzniak Alain
2003 L’enseignement des mathématiques en Turquie : le cas des fonctions au lycée et au concours d’entrée à l’université.

Auteur : Bastürk Savas
2003 Le rapport au symbolisme algébrique : une approche didactique et épistémologique.

Auteur : Bardini Caroline
2003 De la position d’étudiant à la position d’enseignant : l’évolution du rapport à l’algèbre de professeurs stagiaires.

Auteur : Lenfant Agnès
1999 Aspects épistémologiques et didactiques de la liaison points-vecteurs.

Auteur : Pressiat André
1999 L’enseignant de mathématiques au quotidien : études de pratiques en classe de seconde.

Auteur : Hache Christophe
2002 Comparaison de l’enseignement de la géométrie en France et en Italie pour des élèves de onze à seize ans. Effets sur leur formation.

Auteur : Celi Valentina
2008 Etude des effets de la symétrie axiale sur la conceptualisation des isométries planes et sur la nature du travail géométrique au collège.

Auteur : Bulf Caroline
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Justifier une technique opératoire en cycle 3 : le cas de la division par deux. p. 311-318.

Auteur : Chorlay Renaud
1999 Prise en compte de l’usager enseignant dans la conception des EIAO. Illustration dans Calques 3D.

Auteur : Van Labeke Nicolas
2017 Une contribution à l’étude de conditions et de contraintes déterminant les pratiques enseignantes dans le cadre de mises en oeuvre de parcours d’étude et de recherche en mathématiques au collège.

Auteur : Bernad Karine
2017 Les décisions didactiques d’un enseignant dans un EIAH. Etude de facteurs de type histoire didactique.

Auteur : Brasset Nathalie
2017 Le rôle de l’enseignant dans l’organisation de l’étude personnelle hors la classe de collégiens : le cas des équations du premier degré à une inconnue.

Auteur : Sirejacob Stéphane
2017 Traditions et réformes de l’enseignement des mathématiques à l’époque des « mathématiques modernes » : le cas de la Hongrie et de la France.

Auteur : Gosztonyi Katalyn
2015 Etude du processus d’Institutionnalisation dans les pratiques de fin d’école primaire : le cas de l’enseignement des fractions.

Auteur : Allard Cécile