Recherches en didactique des mathématiques

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1980 Recherches en Didactique des Mathématiques. Vol. 1/3. p. 387-422. Une étude sur le fonctionnement du schéma arbre par la commande de variables d'une situation.

Auteurs : Bessot Annie ; Richard Françoise
1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/1. p. 61-76. From whole numbers to fractions and decimals.

Auteur : Hart Kathleen
1980 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 1/3. p. 297-350. Interactions sociales et représentations symboliques dans le cadre de problèmes additifs.

Auteurs : Schubauer-Leoni Maria-Luisa ; Perret-Clermont Anne-Nelly
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du Groupe de travail n° 4. p. 425-431.

Auteurs : Barwell Richard. Dir. ; Kouki Rahim. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan du projet spécial n° 1. p. 1180-1183.

Auteurs : Dossou Dossa Pierre. Dir. ; Essonnier Nataly. Dir. ; Favier Stéphane. Dir. ; Grapin Nadine. Dir. ; Jeannote Doris. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Pourquoi étudier les gestes professionnels et la posture de l'enseignant ? p. 1165-1179.

Auteur : Ihne Arnaud
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Récit d'une collaboration autour de l'intégration de l'approche subjective dans l'enseignement des probabilités au primaire. p. 1150-1164.

Auteur : Homier Marianne
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Manipuler les variables didactiques pour influencer le choix d'une procédure de calcul. p. 1136-1149.

Auteur : Grisard Franck
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissages mathématiques à travers l'exemple du Math's UP. p. 1122-1135.

Auteurs : Gelamur Antonin ; Duval Alix
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage des nombres décimaux en classe de 4e : Difficultés et approches de solutions. p. 1110-1121.

Auteurs : Fangnon Audrey ; Gboliboco Roland
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Enseignement et apprentissage de la symétrie en 5e : analyse des difficultés des apprenants et perspectives d'amélioration de l'enseignement. p. 1096-1109.

Auteur : Ezin Donatien
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Lien entre jeu et apprentissage à travers l'exemple du Math's UP. p. 1083-1095.

Auteurs : Duval Alix ; Gelamur Antonin
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Développer le sens de vérification chez les élèves. p. 1070-1082.

Auteurs : Drai Sami ; Abouhanifa Said
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Les transformations géométriques dans les programmes de mathématiques au Sénégal. p. 1057-1069.

Auteurs : Diack Thiendou ; Dia El Hadji Malick ; Ba Cissé
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. La pratique de la langue maternelle en éducation sociale à l'école primaire : avantages, difficultés et approches de solution. p. 1046-1056.

Auteur : Chogou Wangninan Freedy
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 10. p. 934-942.

Auteurs : Petitfour Edith. Dir. ; Koudogbo Jeanne. Dir. ; Kouamé Koffi Pierre. Dir. ; Vendeira Céline. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Bilan des Groupes de travail n° 11. p. 1038-1045.

Auteurs : Chanudet Maud. Dir. ; Horoks Julie. Dir. ; Tremblay Mélanie. Dir. ; Sadja-Njomgang Judith. Dir.
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. L'évaluation-régulation interactive dans la résolution d'un problème sous Desmos : tensions entre collecte de traces et guidage. p. 1021-1037.

Auteurs : Tremblay Mélanie ; Delobbe Anne-Michèle
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. De la faible performance en mathématiques au décrochage scolaire : quelle approche théorique d'analyse ? p. 1015-1020.

Auteurs : Salifou Mohamadou ; Alladatin Judicaël
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evaluation formative dans les pratiques des enseignants du Chili. p. 1002-1014.

Auteur : Ruminot Carolina
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Tout problème est-il apte à une évaluation certificative ? p. 989-1001.

Auteurs : Ruf Isaline ; Weis Laura
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Une étude à grande échelle des pratiques enseignantes d'évaluation en algèbre au collège. p. 976-988.

Auteurs : Horoks Julie ; Coppé Sylvie ; Grugeon-Allys Brigitte ; Pilet Julia
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Evaluer les compétences des élèves en résolution de problèmes : Réflexion sur la nature des apprentissages visés et les modalités d'évaluation. p. 960-975.

Auteurs : Chanudet Maud ; Favier Stéphane
2024 Actes du huitième Colloque EMF 2022. Etude de gestes évaluatifs en situation de résolution de problèmes au cycle 2. p. 943-959.

Auteurs : Blanchouin Aline ; Grapin Nadine ; Mounier Eric