Formations institutionnelles des enseignants

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2012 Actes du Colloque EMF 2012. Mobilisation d’une pensée réflexive chez les futurs enseignants du primaire en éducation mathématique. p. 514-522.

Auteur : Roy Anne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le français : langue de médiation pour l’enseignement des sciences européennes en Turquie à la fin du 18e siècle. p. 529-538.

Auteur : Abdeljaouad Mahdi
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Développement des réflexions de professeurs de mathématiques au sein de la communauté de pratiques. p. 371-383.

Auteurs : Parada Rico Sandra Evely ; Pluvinage François
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Développement professionnel de professeurs débutants : quels indicateurs ? quels retours vers la formation ? p. 301-313.

Auteurs : Chenevotot Françoise ; Galisson Marie-Pierre ; Mangiante Christine
2012 Actes du Colloque EMF 2012. L’expérience mathématique. p. 632-640.

Auteur : Menez Maryvonne
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Dispositif de formation mathématique pour les futurs maîtres. p. 260-279.

Auteurs : Adihou Adolphe ; Arsenault Cathy ; Marchand Patricia
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Analyse de dispositifs et de stratégies de formation initiale et continue des enseignants. p. 251-259.

Auteurs : Lajoie Caroline ; Masselot Pascale ; Weiss Laura
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Un cours de savoirs disciplinaires en mathématiques en formation des maîtres primaires. p. 183-194.

Auteurs : Clivaz Stéphane ; Deruaz Michel
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Connaissances mathématiques des enseignants et enseignement de l’algorithme de la multiplication. p. 172-182.

Auteur : Clivaz Stéphane
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Design curriculaire et contrat social dans l’enseignement des mathématiques en France. p. 24-52.

Auteurs : Artigue Michèle ; Rinaldi Anne-Marie
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Quelles mathématiques pour les futurs enseignants ? Réflexions et exemples de pratique d’une formatrice. p. 206-214.

Auteur : Passaro Valériane
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Deux dimensions de l’activité du professeur des écoles exerçant dans des classes de milieux défavorisés : installer la paix scolaire, exercer une vigilance didactique. p. 362-370.

Auteurs : Masselot Pascale ; Butlen Denis ; Charles-Pézard Monique
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Intégrer les connaissances mathématiques et didactiques : le cas de la formation en enseignement au préscolaire et au primaire de l’université de Sherbrooke. p. 195-205.

Auteurs : Morin Marie-Pier ; Theis Laurent ; Rosa-Francoeur Julien
2012 Actes du Colloque EMF 2012. Le rapport à la culture mathématique : avenues pour la formation des enseignants. p. 555-567.

Auteur : Beaudoin Michel
2004 Petit x. N° 65. p. 52-79. Une analyse de séance de mathématiques au collège, à partir d’une vidéo filmée en classe. La question des alternatives dans les pratiques d’enseignants perspectives en formation d’enseignants.

Auteur : Robert Aline
2020 ADiMA 2. Programmes ivoiriens de formation des enseignants du préscolaire et primaire en mathématiques et en formation scientifique. Quelle logique de modélisation ? p. 200-209.

Auteurs : Atta Germain Kouadio Yeboua ; Kouadio David Kouamé
2020 ADiMA 2. Rapport au savoir mathématique à enseigner chez les enseignants du primaire. p. 210-224.

Auteur : Toure Krouele
2009 Actes du colloque DIDIREM. Approches plurielles en didactique des mathématiques. Soutenir l’intégration des TICE : quels assistants méthodologiques pour le développement de la documentation collective des professeurs ? Exemples du SFoDEM et du dispositif Pairform@nce. p. 161-173.

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Soury-Lavergne Sophie ; Trouche Luc
2020 ADiMA 2. Sur la nécessité de la formation continue des professeurs des mathématiques au secondaire en RDC. p. 189-199.

Auteurs : Hategekimana Luanda Emmanuel ; Indenge Y'Esambalaka José
2019 Mathématice. N° 63. Un exemple d’analyse d’une plateforme d’aide en mathématiques.

Auteurs : Raffin Corinne ; Aldon Gilles
2020 ADiMA 2. Etude de l’expérience vécue lors d’une évaluation certificative. Cas de l’inspection pédagogique chez le professeur stagiaire ivoirien. p. 78-92.

Auteurs : Abby-M'boua Parfait ; Archer Maurice
2020 ADiMA 2. Quelle place pour la Didactique des Mathématiques dans la formation continue des enseignants de mathématiques en Afrique Subsaharienne ? p. 68-76.

Auteur : Mopondi Bendeko Mbumbu Alexandre
2005 Mathématiques et Pédagogie. N° 153. p. 5-22. La formation des enseignants en mathématiques en Finlande.

Auteur : Malaty George
2004 Petit x. N° 65. p. 36-49. Preuve ou démonstration, un thème pour la formation des enseignants de mathématiques : première partie.

Auteur : Gandit Michèle