Formations institutionnelles des enseignants

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2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Un exemple de formation continue à la modélisation dans le cadre du projet Lema : description et problèmes rencontrés.

Auteur : Cabassut Richard
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Les pratiques en mathématiques d’un professeur des écoles, entre contraintes et nécessité de s’adapter à différents types de classes. p. 41-62.

Auteurs : Butlen Denis ; Charles-Pézard Monique ; Masselot Pascale
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. De la restauration de figures à la rédaction d’un programme de construction. Le problème de l’élève, le problème du maître.

Auteurs : Godin Marc ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Utiliser des albums numériques pour enseigner les mathématiques à l’école.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2009 Actes du XXXVème colloque COPIRELEM Bombannes 2008. Entrer dans le code écrit : le système de numération en cycle 2.

Auteur : Chevalier Claudine
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Ressources pour la résolution de problèmes et les apprentissages géométriques au cycle 2 : une approche spatiale des figures courbes et du cercle.

Auteurs : Argaud Henri-Claude ; Barbier Laura ; Douaire Jacques ; Emprin Fabien ; Gerdil-Margueron Gérard ; Vivier Cyril
1991 L’Ouvert. N° 64. p. 7-16. Cercles ou ellipses ? réflexions sur la trajectoire des planètes.

Auteur : Rolando Jean-Michel
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Construire le nombre à l’école maternelle : à partir de quelles situations en formation initiale ?

Auteurs : Magagnini Sophie ; Pauthier Catherine ; Tufel Etienne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Quelles tâches pour travailler les caractéristiques des formes à la maternelle ?

Auteurs : Coutat Sylvia ; Vendeira Céline
1992 Quelle didactique des mathématiques en formation des maîtres : quelques questions posées par des expériences d’enseignement en formation initiale et continue d’instituteurs, des professeurs de collèges et de lycées.

Auteurs : Butlen Denis ; Bolon Jeanne
1994 IUFM – An 3. Une réflexion sur la formation des PLC2.

Auteur : Robert Aline
1991 Formation à l’enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d’un point de vue didactique.

Auteurs : Douady Régine ; Robert Aline ; Artigue Michèle ; Henry Michel ; Butlen Denis
1991 Un enseignement de didactique des mathématiques à des futurs instituteurs-maîtres-formateurs.

Auteurs : Butlen Denis ; Pézard Monique
1994 IUFM – An 3. Diversités et points communs des formations des PLC2 en mathématiques en IUFM – comparaison sur 18 IUFM.

Auteur : Penninckx Jacqueline
1994 IUFM – An 3. L’observation de classes Réflexions sur la formation à l’observation de classes des stagiaires PLC2 de Mathématiques à l’IUFM de Rouen.

Auteurs : Hébert Elisabeth ; Tavignot Patricia
1996 Formation professionnelle initiale en mathématiques : Tuteurs et stagiaires en collège et lycée.

Auteur : Audouin Marie-Claude
1994 IUFM Rouen. Maths 2ème année. Evaluation 1993/94.

Auteurs : Borréani Jacqueline ; Hébert Elisabeth ; Le Hir Gildas ; Castella Claude ; Tavignot Patricia
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. De l’étude d’une situation de restauration de figure au cycle 3 à l’élaboration d’une ressource.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Soloch Annie
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. La structuration de l’espace aux cycles 1 et 2 de l’école primaire : étude en grande section et en CP.

Auteurs : Bettinelli Bernard ; Chambon Lionel ; Dornier Jean-Marie ; Le Borgne Philippe ; Simard Arnaud ; Tufel Etienne
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Une recherche sur l’utilisation des ressources dans le contexte de l’enseignement primaire genevois. p. 15-38.

Auteurs : Dorier Jean-Luc ; Daina Audrey
2016 Actes du XLIIème colloque COPIRELEM Besançon 2015. Learning from the world: the teaching and learning of whole number arithmetic in the ICMI study 23. p. 39-51.

Auteurs : Bartolini Bussi Maria ; Sun Xuhua
2016 Mathématice. N° 51. Le boulier chinois, une ressource pour la classe et pour la formation des professeurs.

Auteurs : Poisard Caroline ; D'Hondt Delphine ; Moumin Estelle ; Riou-Azou Gwenaëlle
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Ce que la recherche en éducation peut apporter à la conception de la formation des maîtres. p. 5-24.

Auteur : Perrenoud Philippe
1994 Actes du XXe colloque Inter-IREM des formateurs et professeurs de mathématiques chargés de la formation des maîtres. Le rôle de la recherche dans la formation des maîtres. p. 25-38.

Auteur : Bolon Jeanne