Formations institutionnelles des enseignants

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2015 Actes du Colloque EMF 2015. Analyse des raisonnements d’élèves à travers des résolutions de problèmes de comparaison. p. 206-219.

Auteurs : Adihou Adolphe ; Squalli Hassane ; Saboya Mireille ; Tremblay Mélanie ; Lapointe Annick
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’ordre de grandeur nano, une difficulté didactique interdisciplinaire et un enjeu citoyen. p. 478-489.

Auteur : Lécureux-Têtu Marie-Hélène
2015 Actes du Colloque EMF 2015. L’enseignement du logarithme au collège et au lycée au Congo-Brazzaville : la relation mathématiques-chimie en question. p. 490-503.

Auteur : Malonga Moungabio Fernand
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Transfert du diagnostic PEPITE à différents niveaux scolaires : tests diagnostiques pour les élèves et leurs usages par les enseignants. p. 566-582.

Auteurs : Pilet Julia ; Chenevotot Françoise ; Grugeon-Allys Brigitte ; Delozanne Elisabeth ; Previt Dominique
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Etudier et faire évoluer les pratiques d’évaluation des enseignants de mathématiques en algèbre au collège dans le cadre d’un LEA. p. 791-804.

Auteurs : Horoks Julie ; Pilet Julia
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Caractérisation didactique de l’évolution des contenus à enseigner lors des transitions – deux exemples d’une même notion abordée avant et après une transition (symétrie et fonction). p. 970-981.

Auteurs : Chesnais Aurélie ; Grenier-Boley Nicolas ; Horoks Julie ; Robert Aline
1985 Opération collège.

Auteur : IREM de Reims . Ed.
2019 Actes du Colloque EMF 2018. Sur la mise en évidence d’effets d’une formation courte sur les pratiques enseignantes autour de la simulation en probabilités en classe de troisième. p. 198-207.

Auteurs : Masselin Blandine ; Derouet Charlotte
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. L’enseignement des premiers concepts de probabilités. p. 1-14.

Auteurs : Martin Vincent ; Thibault Mathieu ; Theis Laurent
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Les jeux équitables comme moyen pour l’enseignant des probabilités en formation des enseignants. p. 219-243.

Auteurs : Batanero Carmen ; Ortiz Juan J. ; Gomes Torres Emilse ; Gea Maria M.
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Des problèmes pour développer la pensée probabiliste des futurs enseignants du primaire. p. 245-270.

Auteur : Rioux Miranda
2019 Enseigner les premiers concepts de probabilités. Programmer pour apprendre en probabilités. p. 271-297.

Auteurs : Venant Fabienne ; Thibault Mathieu
2017 Cahier de lesson study n° 1 : Le jeu du Lièvre et de la Tortue : une situation, plusieurs scenarii.

Auteurs : IREM de Rouen Groupe Activités ; Derouet Charlotte ; Declercq Hélène ; Duthil Sylvain ; Hartmann Frédéric ; Masselin Blandine
2012 HPM 2012. The HPM Satellite Meeting of ICME-12. Proceeding book 1. Teaching History of Mathematics to Teacher Students: Examples from a Short Intervention. p. 349-362.

Auteur : Smestad Bjorn
2014 Petit x. N° 94. p. 51-69. Une question de formation : gérer la classe et/ou l’activité mathématique des élèves.

Auteurs : Coulange Lalina ; Train Grégory
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 766-768. Face au programme de quatrième.

Auteurs : Duvert Louis ; Bolon Jeanne ; Charruel
1972 Bulletin de l’APMEP. N° 285. p. 768-774. Sur le programme de quatrième.

Auteur : Bareil Henri
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Le développement de la pensée algébrique : quelles différences entre les raisonnements en place par les élèves avant et après l’introduction de l’algèbre ? p. 265-279.

Auteurs : Demonty Isabelle ; Fagnant Annick ; Vlassis Joëlle
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Questions soulevées par la mise en place d’évaluations formatives dans une classe ordinaire. p. 861-875.

Auteur : Coppé Sylvie
1994 Petit x. N° 34. p. 59-87. Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l’enseignement du théorème de Thalès.

Auteur : Matheron Yves
2013 La géométrie plane du cycle 3 au collège.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Rectoral Ecole Collège ; Anselmo Bernard ; Braconne-Michoux Annette ; Gros Daniel ; Zucchetta Hélène ; Combier Georges. Préf.
2014 Grand N. N° 94. p. 47-77. Géométrie en primaire : des repères pour une progression et pour la formation des maîtres.

Auteurs : Mangiante-Orsola Christine ; Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2014 Actes du XLème colloque COPIRELEM. Nantes 2013. L’enseignement de la symétrie orthogonale à la transition école-collège.

Auteurs : Carayon Laurent ; Destribats Alain
2015 Actes du Colloque EMF 2015. Développement de la pensée avant la lettre – Apport des problèmes de généralisation et d’une analyse praxéologique. p. 247-264.

Auteur : Bronner Alain