Formations institutionnelles des enseignants

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1997 Repères-IREM. N° 29. p. 43-66. Que nous apprennent les élèves en difficulté en mathématiques ? …

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 47-57. Rubrique Point de vue : Maîtres d’école, maîtres à penser ?

Auteur : Le Goff Jean-Pierre
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 109-118. Formation des maîtres : des conditions nécessaires et suffisantes à la théorisation des phénomènes de formation.

Auteur : Portugais Jean
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 63-108. IUFM : réflexion sur la formation professionnelle initiale des professeurs de mathématiques des lycées et collèges.

Auteur : Robert Aline
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 19-30. Itinéraire d’un enseignant entre concret et abstrait.

Auteur : Meyer Etienne
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 59-62. IUFM : quelle formation ? De la théorie à la pratique, témoignage d’un acteur engagé.

Auteur : Henry Michel
1995 Repères-IREM. N° 21. p. 95-106. L’apprenti fréquentiste.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 55-58. Autour de la parution d’un manuel de didactique. (3) Eléments d’un débat sur la possibilité d’une science didactique.

Auteur : Bkouche Rudolf
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 59-68. Autour de la parution d’un manuel de didactique. (4) Introduire à la didactique des sciences, une gageure aussi périlleuse que nécessaire !

Auteur : Legrand Marc
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 49-54. Autour de la parution d’un manuel de didactique. (2) Un point de vue de formateur.

Auteur : Henry Michel
1995 Repères-IREM. N° 19. p. 47-48. Autour de la parution d’un manuel de didactique. (1) Impressions de lecture.

Auteur : Artigue Michèle
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 63-66. Rubrique Point de vue : Variations sur nécessité et suffisance.

Auteur : Bkouche Rudolf
1995 Repères-IREM. N° 18. p. 35-42. Opérons en toises pieds pouces.

Auteur : Johan Patrice
2018 Repères-IREM. N° 112. p. 49-73. Carte et boussole au service de la course d’orientation.

Auteurs : Quesney-Troudet Marion ; Troudet Marc ; Chatelon David
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 41-62. Modélisation : le cas des fonctions affines.

Auteur : Grau Sylvie
2017 Repères-IREM. N° 107. p. 21-44. Travailler la numération décimale avec les quipus incas : bienfaits et limites autour d’une expérience en classe de sixième.

Auteurs : De Vittori Thomas ; Leroy Ameline
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 27-42. Influence de la compétition sur la participation des filles et des garçons dans un jeu mathématique au CP.

Auteurs : Barrier Thomas ; Desombre Caroline ; Delattre Loren
2016 Repères-IREM. N° 104. p. 73-84. Filles et mathématiques : une équation lumineuse.

Auteurs : Boisseau Annick ; Slovacek-Chauveau Véronique
2016 Repères-IREM. N° 103. p. 57-63. La géométrie du compas de Lorenzo Mascheroni.

Auteur : Moussard Guillaume
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 5-12. La formule de l’aire du triangle.

Auteurs : Viard Katia ; Moussard Guillaume
2016 Repères-IREM. N° 102. p. 85-97. Comment les enseignants de mathématiques choisissent-ils les manuels ?

Auteurs : Gueudet Ghislaine ; Lebaud Marie-Pierre
2015 Repères-IREM. N° 100. p. 84-96. Rubrique Point de vue : Si on parlait définition ?

Auteurs : Rigny Agnès ; Lopez Pierre
2014 Repères-IREM. N° 96. p. 73-96. La résolution collaborative de problèmes comme modalité de la démarche d’investigation.

Auteurs : IREM de Montpellier Groupe ResCo ; Azziz Saïd ; Brouzet Aurélia ; Couderc Geneviève ; Durand-Guerrier Viviane ; Mann Etienne ; Saumade Henri ; Sauter Mireille ; Virduci Sébastien ; Yvain Sonia
2012 Repères-IREM. N° 87. p. 59-78. Un outil pour organiser l’analyse d’un sujet de mathématiques.

Auteurs : Silvy Christian ; Delcroix Antoine