Revues, article de revue

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2006 Petit x. N° 70. p. 48-72. Le travail « personnel » au collège ou le partage des responsabilités didactiques entre le professeur, l’élève et ceux qui accompagnent la réalisation des devoirs en mathématiques.

Auteur : Esmenjaud-Genestoux Florence
2006 Les Dossiers de l’ingénierie éducative. N° 54. p. 42-43. Lever les blocages avec les outils de vérification.

Auteur : Saint-Raymond Claude
1988 Tangente. N° 6. p. 28-29. Opération « 50 lycées » Enquête : les maths et vous.

Auteur : Tangente Comité de rédaction. Dir.
1988 Tangente. N° 3. p. 14. Opération « 50 lycées ».

Auteur : Boudine Jean-Pierre
2008 Bulletin de l’APMEP. N° 476. p. 346-350. Quelques exemples d’organisation dans d’autres pays.

Auteur : Legrand Pierre
2013 Bulletin de l’APMEP. N° 504. p. 293-302. L’enseignement des mathématiques en Chine.

Auteurs : Combelles Catherine ; Crouzier Anne ; Legrand Pierre
2017 Bulletin de l’APMEP. N° 522. p. 55-65. De réforme en réforme.

Auteur : Legrand Pierre
1994 Bulletin de l’APMEP. N° 393. p. 138-148. Quel débat possible autour des contenus d’enseignement passés et avenir ?

Auteur : Dacunha-Castelle Didier
2015 Tangente. N° 167. p. 24-25. Elitisme et valorisation.

Auteur : Boulanger Philippe
2018 Repères-IREM. N° 110.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2018 Repères-IREM. N° 110. p. 37-58. Les coniques : une source de situations d’enseignement-apprentissage au collège et au lycée.

Auteurs : Rajaonarimanana Herinaina Elysé ; Totohasina André ; Tournès Dominique
2017 Repères-IREM. N° 108.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2017 Repères-IREM. N° 108. p. 5-25. Des ressources pour une pratique régulière de la géométrie dynamique aux cycles 2 et 3.

Auteurs : IREM de Lyon Groupe Numatécol ; Franquet Alexandre ; Nigon Cécile ; Simand Anthony ; Thomas René
2019 Repères-IREM. N° 115. p. 65-70. Rubrique Multimédia : « Accromath » ; Les chaînes PeerTube de l’IREM de Paris.

Auteur : Kuntz Gérard
2019 Repères-IREM. N° 117.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2019 Repères-IREM. N° 117. p. 5-25. Trier pour mieux comparer.

Auteurs : Fleury Séverine ; Lafourcade Pascal ; Mognos Marianne ; More Malika
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 67-88. Concevoir de « bonnes » fiches d’activité en mathématiques.

Auteurs : Julo Jean ; Houdebine Jean
2020 Repères-IREM. N° 121.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2020 Repères-IREM. N° 121. p. 5-35. Le Jigsaw teaching comme modalité d’apprentissage.

Auteurs : IREM de Paris Groupe Léo ; Deffense Marie ; Hache Christophe ; Laganier Pierre ; Moulin Marianne ; Thirion Marie ; Wilson Fanny
2021 Repères-IREM. N° 122. p. 5-14. Une séquence d’algorithmique au collège pour introduire les variables.

Auteur : Guieu Cyrille
2021 Repères-IREM. N° 122.

Auteur : Repères-IREM Comité de rédaction. Dir.
2014 Mathématice. N° 39. L’explosion continue… en classe.

Auteurs : Asselain-Missenard Claudie ; Pansu Pierre
2012 Mathématice. N° 29. Consommer mieux grâce aux mathématiques, tome 2.

Auteur : Damamme Gilles
2014 Bulletin de l’APMEP. N° 509. p. 265-276. Un arbre de Pythagore en collège.

Auteur : Le Beller Carole