Revues, article de revue

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2003 La classe maternelle, N°121. p. 19-52. Autour d'un album : "Timothée va à l'école".

Auteur : Ayadi Myriam
2003 La classe maternelle, N°120. p. 23-51. Autour d'un album : "Timothée va à l'école".

Auteur : Ayadi Myriam
2001 La classe maternelle, N°97. p. 15-61. Autour d'un album : "Pierre et le loup".

Auteur : Winninger Marie-Louise
2001 La classe maternelle, N°96. p. 16-78. Autour d'un album : "Pierre et le loup".

Auteur : Winninger Marie-Louise
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 69-72. Rubrique Point de vue : Brève réflexion sur la pluridisciplinarité.

Auteur : Robert Aline
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 43-66. Que nous apprennent les élèves en difficulté en mathématiques ? ...

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 99-120. Le théorème de Pythagore, l'analyse multifractale et le mouvement brownien.

Auteur : Kahane Jean-Pierre
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 75-92. Autour de l'équation diophantienne t^3=x^2+d.

Auteur : Perrin Daniel
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 27-42. Le raisonnement par l'absurde.

Auteur : Lombardi Henri
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 15-26. Legendre approxime en classe de seconde ?

Auteur : Métin Frédéric
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 87-88. Remarque sur le "point de vue" de R. Bkouche sur l'enseignement de la notion de limite.

Auteur : Douady Adrien
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 83-85. Rubrique Point de vue : Si le dessin pouvait parler.

Auteur : Mulet-Marquis René
1997 Repères-IREM. N° 29. p. 5-14. Le point de Torricelli d'un triangle.

Auteur : Bettinelli Bernard
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 65-81. Un outil personnel puissant qui nécessite un apprentissage et ne dispense pas toujours de réfléchir.

Auteurs : Canet Jean-François. ; Delgoulet Jacques ; Guin Dominique ; Trouche Luc
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 5-18. Situation d'agrandissement et construction du concept d'échelle.

Auteur : Levain Jean-Pierre
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 19-34. Mathématiques et sciences physiques : translations et rotations.

Auteur : Gasser Jean-Luc
1996 Repères-IREM. N° 25. p. 35-62. Une approche heuristique de l'analyse.

Auteurs : Hauchart Christiane ; Schneider Maggy ; GEM Louvain-la-Neuve Groupe AHA
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 103-116. L'enseignement de l'analyse en termes d'ordres de grandeur : nécessité et fondement.

Auteurs : Lutz Robert ; Makhlouf Abdenacer ; Meyer Etienne
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 67-76. Rubrique Point de vue : Des limites et de la continuité dans l'enseignement.

Auteur : Bkouche Rudolf
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 43-64. Masques.

Auteur : Trouche Luc
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 35-42. Tangente à une courbe et dérivation.

Auteur : Michel Philippe
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 79-102. Est-il possible d'enseigner l'analyse aujourd'hui ?

Auteur : Deledicq André
1996 Repères-IREM. N° 24. p. 11-34. Et pourtant, ils trouvent !

Auteurs : Tisseron Claude ; Feurly-Reynaud Josette ; Pointillé Marie-Claude
1996 Repères-IREM. N° 23. p. 47-57. Rubrique Point de vue : Maîtres d'école, maîtres à penser ?

Auteur : Le Goff Jean-Pierre