CII Repères IREM

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1992 Repères-IREM. N° 7. p. 74-86. Rubrique Point de vue : Quelques remarques sur les nouveaux postulats en pédagogie et leurs conséquences en mathématiques.

Auteurs : Barra Raymond ; Brauns Eric
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 100-114. Sens interdit : sens unique ou sens authentique ?

Auteur : Delattre Joëlle
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 93-99. Représentations des enseignants et des élèves.

Auteurs : Robert Aline ; Robinet Jacqueline
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 55-72. A propos de la démonstration en géométrie de cinquième « l’attracteur carré … »

Auteur : Muniglia Michèle
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 5-32. De l’analyse d’erreurs aux dispositifs de remédiation : quelques pistes.

Auteurs : Charnay Roland ; Mante Michel
1992 Repères-IREM. N° 7. p. 33-54. Quelques idées d’activités glanées au contact des entreprises.

Auteur : Kuntz Gérard
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 73-98. L’enseignement de la géométrie dans l’espace en BTS d’arts appliqués.

Auteurs : Colmez François ; Parzysz Bernard ; Thomas Christine
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 61-66. A propos de géométrie au bac.

Auteur : Vogel Nicole
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 35-60. DEFI : outil informatique de révélation du rôle de la figure et d’apprentissage de la démonstration au collège.

Auteur : Ag Almouloud Saddo
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 90-96. Rubrique Point de vue : L’abeille et la goutte de miel.

Auteur : Duperret Jean-Claude
1992 Repères-IREM. N° 9. p. 5-14. L’enseignement scientifique entre l’illusion langagière et l’activisme pédagogique.

Auteur : Bkouche Rudolf
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 125-140. Le secret de Léonhard.

Auteur : Muniglia Michèle
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 111-124. Des activités analytiques où la géométrie peut aider à comprendre.

Auteur : Destainville Bernard
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 33-48. Des activités pour raisonner au collège.

Auteurs : Bergue Danielle ; Borréani Jacqueline ; Poulain Brigitte
1992 Repères-IREM. N° 8. p. 5-32. Enseigner par les activités.

Auteurs : Bach Marie-José ; Gaud Dominique ; Gay Jeannette ; Guichard Jean-Paul ; Marot Madeleine ; Robin Claude
1991 Repères-IREM. N° 3. p. 79-82. Liaison troisième … Maths Sup.

Auteur : Deleforge Daniel
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 112-126. L’uniformité, un concept implicite efficace chez Cauchy.

Auteur : Lombardi Henri
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 83-111. Turbulences pédagogiques : quelques repères et perspectives.

Auteur : Cabus Louise
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 65-82. Quelques difficultés d’apprentissage du concept de tangente.

Auteur : Schneider-Gilot Maggy
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 5-22. Connaissances ou capacités ?

Auteur : Noirfalise Robert
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 23-34. L’indispensable histoire des mathématiques.

Auteur : Friedelmeyer Jean-Pierre
1991 Repères-IREM. N° 5. p. 35-41. Référentiels mathématiques des CAP, BEP, BP dans l’enseignement professionnel.

Auteur : Orhan Jean-Pierre
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 85-88. Rubrique Point de vue : Y’a un malaise.

Auteurs : Duval Alain ; Salin Marie-Hélène
1991 Repères-IREM. N° 4. p. 134-158. De la géométrie et des transformations.

Auteur : Bkouche Rudolf