CII COPIRELEM

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2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Un exemple de dispositif de formation en PE2. p. 77-85.

Auteur : Millet Jean-Luc
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Un exemple de gestion de module de formation en PE2. p. 86-88.

Auteur : Delhaye Pierre
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. La résolution de problèmes : une activité qui fragilise l’enfant ? p. 95-100.

Auteurs : Girmens Yves ; Pauvert Marcelle
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. Les Tice dans la formation des PE2. p. 121-135.

Auteurs : Imbert Jean-Louis ; Lebreton Jean-Claude
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Réflexion autour de deux dispositifs de formation s’appuyant sur une observation de la pratique. p. 71-76.

Auteurs : Taveau Catherine ; Michon Florence
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Enseignement de la dialectique OUTIL-OBJET et des JEUX de CADRES en formation mathématique des professeurs d’école. p. 189-200.

Auteur : Douady Régine
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Les Situations-Recherche pour la classe et pour la formation des enseignants.

Auteur : Ouvrier-Buffet Cécile
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 1. A propos de la résolution de problèmes. p. 101-114.

Auteurs : Aurand Catherine ; Girmens Yves ; Pauvert Marcelle
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Intégration des savoirs de formation. La régulation didactique. p. 167-187.

Auteur : Brousseau Guy
2004 Les cahiers du formateur. T. 6. Exploitation possible de sujets de concours en PE1. p. 51-70.

Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Eysseric Pierre ; Le Poche Gabriel
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. L’étayage du maître dans la résolution de problème au CE1.

Auteur : Favrat Jean-François
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Matériel et manipulation comme aide à la résolution de problèmes.

Auteurs : Grugnetti Lucia ; Jaquet François
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Liaison E.P.S. – mathématiques : déraison . des raisons pédagogiques. p. 271-292.

Auteurs : Blanchouin Aline ; Pfaff Nathalie
2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Pavage et PGCD. p. 269-276.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
1999 Les cahiers du formateur. T. 1. Textes méthodologiques. p. 113-131.

Auteurs : Houdement Catherine ; Peltier Marie-Lise
2006 Actes du XXXIIe colloque COPIRELEM. Lire et écrire des énoncés de problèmes additifs (2) : le travail sur la langue.

Auteurs : Camenisch Annie ; Petit Serge
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Forum. p. 93-100.

Auteurs : Chaussecourte Philippe ; Grau Sylvie ; Tremeje Joëlle ; Winder Claire
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Conduite d’un entretien avec un professeur stagiaire PE2 lors d’une visite dans le cadre d’un stage en responsabilité. p. 94-130.

Auteurs : Butlen Denis ; Le Poche Gabriel
2007 Les cahiers du formateur. T. 7. Entretien de visite avec un PE2. p. 65-78.

Auteurs : Aubertin Jean-Claude ; Magendie Laurence
2004 Actes du XXXème colloque COPIRELEM des professeurs et formateurs de Mathématiques chargés de la formation des maîtres. Avignon 2003. Deux problèmes pour penser la question des rapports entre mathématiques et réalité. p. 347-354.

Auteur : Durand-Guerrier Viviane
2005 Actes du XXXIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Lire et écrire des énoncés de problèmes.

Auteurs : Petit Serge ; Camenisch Annie
2001 Les cahiers du formateur. T. 4. Conduite d’un entretien avec un professeur stagiaire PE2 lors d’une visite dans le cadre d’un stage en responsabilité. p. 29-54.

Auteurs : Butlen Denis ; Le Poche Gabriel
2000 Les cahiers du formateur. T. 2. Plan d’une formation courte en PE2 sur mathématiques en maternelle. p. 89-93.

Auteur : Taveau Catherine
2007 Actes du XXXIIIème colloque COPIRELEM sur la formation des maîtres. Expérience, expérimentation, manipulation en mathématiques : une tentative de clarification en appui sur la lettre de la VST de l’INRP.

Auteur : Dias Thierry