2005

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2005 L'Ouvert. N° 112. p. 33-46. Famille cordique, relation de similarité, et uniformité maximum.

Auteur : Hascher Xavier
2005 L'Ouvert. N° 111. p. 41-46. Du pendule au vélo, la méthode d'Euler dans le cadre des TPE.

Auteur : Darou Jean-Pierre
2005 L'Ouvert. N° 111. p. 25-34. Les antennes paraboliques en TPE.

Auteur : Jamm Francis
2005 L'Ouvert. N° 112. p. 47-68. Consonance musicale et complexité mathématique.

Auteur : Papadopoulos Athanase
2005 L'Ouvert. N° 111. p. 57-65. Les mathématiques de la relativité restreinte utilisables dans un TPE math-physique.

Auteur : Audin Michèle
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 11. p. 14-15. Fonction : petit historique autour de la notion et du mot.

Auteur : Plane Henry
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 12. p. 14-15. Bali-Verne.

Auteur : Borowczyk Jacques
2005 PLOT. Nouvelle série. N° 10. p. 13-15. A la manière de...

Auteur : Plane Henry
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 559-560. Une utilisation de LateX au lycée.

Auteurs : Brency Yannis ; Depardieu Eric
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 461. p. 845-846. J'étais (presque) le seul matheux parmi 200 physiciens ...et j'ai survécu.

Auteur : Laroche Frédéric
2005 Bulletin de l'APMEP. N° 459. p. 551-558. Découverte des logiciels du Terrier.

Auteur : Baronnet Hervé
2005 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 10. p. 177-207. Una experiencia de ensenanza del objeto funcion.

Auteurs : Cuevas Vallejo Carlos Armando ; Moreno Guzman Salvador ; Pluvinage François
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. Des situations pour apprendre à regarder les figures. Quelques résultats et perspectives. p. 71-89.

Auteur : Perrin-Glorian Marie-Jeanne
2005 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2004. De trois regards possibles sur une figure au regard "géométrique". p. 39-70.

Auteur : Godin Marc
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Les nombres figurés. p. 169-171.

Auteur : Racine Marie-Noëlle
2005 Apprendre les mathématiques, quelle(s) histoire(s) !? ou lorsque les maths nous montent au nez. Archimède : la loi des leviers et le centre de gravité d'un triangle. p. 163-167.

Auteur : Racine Marie-Noëlle
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les Mathématiques : démonstration, description, expérience.

Auteur : Andler Martin
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Sur la contribution de l'enseignement des mathématiques à l'apprentissage de la démarche scientifique.

Auteur : Barbolosi Dominique
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. La mathématique expérimentale.

Auteur : Arnold Vladimir
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Des opérations aux polyèdres.

Auteur : Cartier Pierre
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Isolation des racines et certificats de positivité pour les polynômes.

Auteur : Coste-Roy Marie-Françoise
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Réduire la géométrie à de l'Algèbre.

Auteur : Lehman Eric
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Les maths : Une langue morte pour l'étudiant en physique ?

Auteur : Krivine Hubert
2005 Vidéo de l'IREM de Paris - Séminaire de l'IREM de Paris. Histoire de maxima et de minima.

Auteur : Rouvière François