Actes du Colloque EMF 2025. La dévolution de la linéarité de l'espérance mathématique en classe de terminale en Algérie. p. 1439-1447.
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Auteur : Zedek-Ledjiar Nacima
Résumé
L’enseignement des probabilités et des statistiques, l’acquisition de la pensée aléatoire et la maîtrise du hasard sont faiblement étudiés dans les lycées algériens au contraire des lycées français. Depuis les années 2000, l’enseignement des probabilités au lycée pour le programme français est passé d’une approche fréquentiste à une approche Laplacienne. Ces recherches présentent deux objectifs principaux : étudier comment l’objet dit « linéarité de l’espérance » vit dans le système scolaire français; analyser, l’introduction de cette notion en classe par le professeur. Abstract The teaching of probability and statistics, the acquisition of random thinking, and the mastery of chance and poorly studied in algerian high schools, unlike in French high schools. Since the 2000s, the teaching of probability in French high school curricula has shifted from a frequetist approach to a Laplacian approach. This research has two main objectives. First, it focuses on studying how the concept known as “linearity of expectation” is intefrated into the French educational system. Second, it analyzes how teachers introduce this concept in the classroom.
Notes
Chapitre des Actes du colloque EMF 2025
Données de publication
Éditeur UQAM , Montréal , Canada , 2025 Format A4, p. 1439-1447
Public visé chercheur, enseignant, formateur
Type chapitre d’un ouvrage Langue français Support internet
Classification