L’interdisciplinarité entre les mathématiques et la physique est généralement étudiée avec la perspective des mathématiques servant la physique. Cet article se penche, au contraire, sur la possibilité d’utiliser des habiletés issues de la physique comme soutien à l’activité mathématique. Notamment, il porte sur le potentiel des unités de mesure comme moyen d’améliorer le contrôle des étudiants sur leur activité mathématique lors de la résolution de problèmes mathématiques à contexte physique de niveau collégial.