Bulletin de l'APMEP. N° 443. p. 699-703. La polysémie des mots.

English Title : The polysemy of words. (ZDM/Mathdi)

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Auteur : Duvert Rémi

Résumé

Cet article s'attaque de front aux problèmes didactiques que pose la polysémie des mots aux élèves dans l'apprentissage des mathématiques. Ils sont soulevés à propos de sept mots de l'énoncé : "construire deux losanges différents ayant une diagonale commune". L'auteur propose alors six compétences à mettre en oeuvre par le professeur soucieux d'en tenir compte. Quelques remarques sur l'ambiguïté en Mathématiques complète la réflexion.

Notes

Cet article est publié sous la rubrique "Dans nos classes".

Le Bulletin de l'APMEP (appelé "Bulletin Vert") s'efforce, par des articles de fond : de couvrir l'actualité de l'enseignement des mathématiques de la maternelle à l'université, de contribuer à la formation approfondie des enseignants, d'entretenir, chez ceux-ci, l'esprit de recherche et de susciter des échanges avec ses lecteurs.
Il paraît 5 fois par an de sa création à 2018, année où suite à un changement de politique éditoriale, l'APMEP publie une revue unique Au Fil des Maths - le Bullletin de l'APMEP.

Données de publication

Éditeur Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public (APMEP) Paris , 2002 Format 17 cm x 24 cm, p. 699-703
ISSN 0240-5709

Public visé chercheur, enseignant, formateur

Type article de périodique ou revue Langue français Support papier