Ce travail de synthèse HDR porte sur les questions relatives aux ressources numériques pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques. Il s’agit dans un premier temps de faire un tour d’horizon des travaux de recherche (e.g., Adler, 2000 ; Wiley, 2002) pour dégager les différentes conceptualisations de la notion de ressource numérique. La conférencière aborde ensuite deux problématiques : celle de l’évaluation de la qualité de ressources numériques (Donevska-Todorova et al., à paraître), en appui notamment sur ses travaux menés sur des ressources de géométrie dynamique (e.g., Trgalová et Jahn, 2013), et celle d’appropriation de ressources numériques par des enseignants (Trgalová et Rousson, 2017), appuyée sur la perspective instrumentale (Rabardel, 1995). Adler, J. (2000).